镇江实验学校八年级数学教学案课题：§10
5分式方程（2）主备：祁巧霞课型：新授审核：八年级数学组班级：姓名：学号：【学习目标】1、经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程
2、了解分式方程产生增根的原因，会判断所求得的根是否是分式方程的增根
【重点难点】分式方程的解法，解分式方程如何验根【新知导学】读一读：阅读课本P115~P116想一想：1
解方程：（1）（2）问题1：比较方程（1）和方程（2）的结果有差异吗
问题2：在这里，x=2不是原方程（2）的根，因为它使得原分式方程的为零，我们称它为原方程的问题3：你认为在解分式方程的过程中，哪一步变形可能引起增根
说一说分式方程产生增根的原因
问题4：因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须
你能用比较简洁的方法检验解分式方程产生的增根吗
问题5：解分式方程一般需要经过哪几个步骤
练一练【新知归纳】学校网址:润州区片区合作教研数学教学案在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要——康扥尔1镇江实验学校八年级数学教学案1
因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须检验
分式方程检验的方法是：2
解分式方程的基本思路是：3
解分式方程的一般步骤是：【活动探究】三、例题讲解：例1
解下列方程：（1）（2）－＝例2
关于x的方程＋1＝有增根，则增根只能是x=________，求m的值
课题：§10
5分式方程（2）班级：姓名：学号：【当堂训练】1
对于分式方程,有以下说法:①最简公分母为(x－3)2；②转化为整式方程x＝学校网址:润州区片区合作教研数学教学案在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要——康扥尔2镇江实验学校八年级数学教学案2＋3，解得x＝5；③原方程的解为x＝3；④原方程无解，其中，正确说法的个数为（）A．3B．2C．1D．02
若方程有增根，,则增根只能
