人口增长模式课题第一章人口与环境第一节人口增长模式课型新授课课时2学习目标1.理解人口增长的概念及影响人口增长的因素。明确生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。并能分析不同国家和地区人口问题的成因与影响。2.通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。4.通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。重点难点1.、人口增长的三种模式及其分布，中国人口增长状况。2.、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。3、分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。教学方法自主学习、合作探究、师生互动、展示交流等教学过程一知识回顾二新知识学习【自主学习一】人口自然增长：出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比。死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。自然增长率是指。1．人口增长速度快慢与的高低有关。2．一定区域人口自然增长速度的快慢，受到的制约，也受到从到领域的多种因素的影响。3．人口增长的快慢，归根结底取决于的发展水平。这是因为，由生产力发展引起的自然、社会和经济的变化，决定了和的变化。【合作探究一】读右图，回答下列问题。1.工业革命以前，世界人口增长的特点是比较缓慢的，根本原因是(A.人口出生率低B.生产力不发达，经济基础落后，人类生活水平、健康水平低C人口死亡率高D.人口死亡率低2.20世纪后半叶开始，世界人口进入了快速增长阶段，主要原因是()A.发达国家人口增长迅速B.全世界死亡率降低C.发达国家死亡率降低D.广大亚非拉国家及大洋洲的人口进入了快速增长阶段3、从图中，我们可以分析得知，人口增长具有一定的规律，下列说法不正确的是A.人口增长不具有阶段性的特点B.从历史到现在人口不断增长C.人口数量加倍，需要的时间越来越少D.人口的增长与社会生产力的发展有根本的联系【自主学习二】人口增长模式阅读教材P4－7页内容，完成表格。增长模式特征原因出生率死亡率自然增长率课堂反思：学生独立完成，在课本上做好标记，并记忆相关知识。高—高—低模式原始型传统型“高一低一高”模式(过渡型)“低一低一低”模式(现代型)3．我国人口增长模式：由“”向过渡。【合作探究二】下图是有代表性的四种人口出生率和死亡率示意图。读图，回答4～6题。4.人口自然增长率最高的是A.①B.②C.③D.④5.按照人类社会历史发展中先后出现的人口增长模式类型排序正确的是A.①②③④B.④③②①C.④①②③D.③②①④6.图中①与②相比死亡率较高的原因是A.战争B.疾病C.生活水平差D.老年人口多下表是非洲和欧洲某年人口增长的相关数据。读下表，完成7～8题。大洲人口出生率(%)人口死亡率(%)人口自然增长率(%)非洲4.01.42.6欧洲1.01.2－0.27.非洲人口增长模式属于A．原始型人口增长模式B传统型人口增长模式C现代型人口增长模式D不能确定8．欧洲人口自然增长率低的主要原因是A．经济发展水平和文化水平较高B．人们的生育意愿较高C．资源贫乏，人口合理容量最高D．人们的离婚率较低补充：【自主学习三】三角坐标统计图的判读方法：三角坐标统计图的判读关键在于掌握以下阅读步骤：（1）沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如右图中的箭头①、②、③。（2）过图中标出的点，分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。（3）读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。图中待求点的三个坐标：0－14岁为23%，15－64岁为73%，65岁及以上为4%。（4）验证一下三个比例数值的总和是否为100%。【合作探究三】读“我国人口年龄构成比重图”，判断9～10题。9．2007年末全国总人口为132129万人。图中“*”表示我国人口年龄构成状况，其中0～14岁人口的比重约是A.93%B.23%C.13%D.60%10．2007年末全国总人口为132129万人。图中“*”表示我国人口年龄构成状况，其中65岁及以上人口的比重约是A.23%B.4%C.28%D.71%【自主学习四】人口金字塔1.人口年龄金字塔图：人口年龄金字塔是描述人口年龄结构状况的一种形式，它具有说明人口年龄结构现状、分析由人口年龄结构特征所反映出的人口增长棋式以及未来人口发展趋势的...
