《北人吃菱》北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，或曰："啖菱须去壳。"其人自护所短，曰："我非不知，并壳者，欲以清热也。"问者曰："北土亦有此物否?"答曰："前山后山，何地不有!"导入新课菱角的喜剧秦牧南澳中学林赟泽走近作者，知人论世秦牧原名林觉夫，广东澄海人。1919年8月19日生于香港，建国后一直在广州工作。秦牧与刘白羽、杨朔被称为“中国当代散文三大家”。文学活动涉及散文、小说、儿童文学和文学理论等，其中尤以散文著称于文坛，结集而成的散文集就有十多部，名篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》等。1919~1992《秦牧杂文》他的第一本集子整体感知，理清思路1、文中作者认识菱角的过程是怎样的？之后作者又联想到了什么？作者从中得到了什么启示？三角菱两角菱四角菱圆角菱少时广西重庆嘉兴一查辞书早已说清联想：生物学、化学、物理、医学等方面的事例。启示：“复杂性、多样性，总是贯串于一切事物之间。”“复杂性、多样性的事物原是这样无往不在。”2、作者这种引入话题的写法对我们写作有什么启示？从生活小事入手，以小见大，自然入题，表达了深刻的思想。3、快速浏览课文7-12段，找出每段的中心句，由此看出作者引申出了什么道理？中心句7、面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不茫然失措。8、自己因为一向看到的菱角都是两个角的，就以为天下的菱角都是两个角的，对人们早已调查出来的菱角的各种状态都不知道。9、我们寻常所说的“认识事物深刻”，事实上就是认识事物的规律之后再高度掌握它的复杂性之谓。10、只知道一般道理，不掌握事物的复杂性、多样性，常常是我们做事摔筋斗的原因。11、广泛地吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识（学理论、学文化）……这一切是多么重要呵！12、事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。道理：正确认识事物的方法是掌握事物的一般性之后，更要掌握其特殊性。4、作者用了哪些材料、哪些方法来论证自己的观点？这样论述有何好处？认识事物应掌握其一般性之后，更要掌握其特殊性。聪明人认识事物的方法（合理、科学的）自己认识菱角甚至蝴蝶、蝗虫的方法（片面性）对比论证农民掌握下雨的条件“黑云、风势、昆虫动态”良种变劣种、养猪失败正反举例论证（7--8）（9--10）一方面是要“广泛地吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识。另一方面是“得和绝对化简单化的认识方法打仗”。总结方法（11--12）好处：①举例论证：内容丰富充分，生动形象易懂，增强了文章的说服力。②对比论证：对错鲜明，使人一目了然，使说服力更强。课堂小结：《菱角的喜剧》给了我们怎样的启迪？认识事物、看待问题，不能绝对化、简单化、静止化，应该用客观全面、发展变化的眼光，才能掌握事物的一般性与特殊性、复杂性与多样性。布置作业1、文章为什么以“菱角的喜剧”为题？2、本文在语言上的特点是什么？1.品味标题：作者最初发表这篇文章的时候，题目叫“复杂”，后来改为“菱角的喜剧”，你认为作者这样改好不好？为什么？学生合作，深入探究探究什么叫“喜剧”。①是很搞笑的东西。②它往往是以大团圆结尾的，给人以轻松愉快的感觉。③一般我们看喜剧，恶人最终会受到惩罚，正义得到伸张，善良的人会有个好结局明确：《菱角的喜剧》题目更具有针对性，“喜剧”一说也让人充满阅读期待。《复杂》题目一般化，且说教意味比较浓，跟文章前半部分的内容和笔调不太吻合。作者最初发表这篇文章的时候，题目叫“复杂”，后来改为“菱角的喜剧”，你认为作者这样改好不好？为什么？2.品味语言⑴本文在语言上的特点是什么？语言总体来说是平实的，推崇口语化的句子⑵作者推崇口语，那请大家找出文中口语化的句子，尝试把它改为书面语，并说说两者有什么不同？①原文：在广西的时候，我第一次看到三个角的菱角。初见的时候，不禁小小吃了一惊。把一枚长着三个勾儿的菱角放在掌心里把玩了半天。心想：“吃了半辈子菱角，现在才知道有些地方的菱角原来长的是三个角，多特别哦！改为：我在广西第一次看到三个角的菱角时很惊讶。我将这种菱角进行观察之后认为...
