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高中地理《1.4学用地理统计图》学案 鲁教版必修2-鲁教版高一必修2地理学案VIP免费

高中地理《1.4学用地理统计图》学案 鲁教版必修2-鲁教版高一必修2地理学案_第1页
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第一章人口与地理环境单元活动学用地理统计图【学习目标】1.学会阅读各类地理统计图。2.能够独立或合作运用地里图表和地理数据等资料分析问题,初步学会绘制比较复杂的地理统计图表。3.运用图文转换方法,解决生活中的实际问题。4.能够运用科学的人口观和辩证的观点分析人口统计图表,解决人口问题。【学习过程】知识点一学会运用常见的人口统计图自学质疑:常用的地理统计图有:柱状图、曲线图(折线图)、扇形图和饼状图。其中图,一般说明不同区域同一时段内的人口绝对数量;图,一般反映同一区域内人口随时间的动态变化;图,反映一定区域内局部人口数量与全部人口数量的比例关系;图,反映不同区域之间人口数量比例关系的同时,也体现各自总体的绝对数量。合作探究:读教材26页图1-4-5,分析下列问题。(1)读出自然增长率最高、最低的大洲,并分析原因。(2)把自然增长率由高到低排列。(3)欧洲、北美、大洋洲的死亡率为什么比南美洲高?(4)为什么非洲人口自然增长率最高,而欧洲人口自然增长率最低?知识点二探究人口年龄结构金字塔图自学质疑:1.人口年龄结构金字塔是表示一个国家或地区、的统计图,因形似金字塔而闻名。2.表示方法:将总人口按性别分成两栏,再按一定的年龄段分组,以图中的表示各年龄组,横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口数的百分比。3.作用:能生动、形象地表明类型:塔的底部越宽,顶端越尖,表示年轻人口占总人口数的百分比越大,反映人口高出生率、高死亡率的特征;塔身越接近下窄上宽的形状,表明年轻人口占总人口比重越小,反映低出生率、低死亡率的人口低增长特征。合作探究:读教材28页图1-4-8,完成活动题2、3知识点三解读复杂的人口统计图自学质疑:复杂统计图的读图方法:首先区别不同坐标轴的含义,其次要结合图中的注记进行分析比较。合作探究:三角形统计图:读下图回答1-2题。(1)据我国第五次人口普查,全国共有12.95亿人,图中“*”表示人口年龄的构成状况,其中0~14岁人口的比重约是()A.93%B.23%C.13%D.60%(2)与10年前相比,我国人口中0~14岁的人口比重下降了4.8%,65岁以上的人口上升了1.39%,而总人口增加了1.3亿人。因此,新世纪人口工作的主要任务是()A.控制人口盲目流动B.继续稳定低生育水平C.遏制人口老龄化加速势头D.适度提高少年儿童的人口比重【当堂检测】读图,回答1-2题1.1990年,该地的人口增长模式是()A.原始型B.传统型C.过渡型D.现代型2.与1982年相比,1996年该地()A.人口大量外迁B.人口自然增长率高C.本地劳动力相对不足D.城市化水平降低3.读右图人口统计图计算并回答问题。(1)A国人口自然增长率约为‰;在A、B、C三国中,人口自然增长率最高的是国,与我国人口自然增长率(2004年约6‰)相似的是国。(2)与A国人口自然增长率类似的国家主要分布于(单项选择)A.非洲B.亚洲C.欧洲D.北美洲(3)根据表格提供的数据,在图7.7中标出A点,以表示A国15岁以下、65岁及以上人口年龄构成。图7.7(4)分析图7.6和图7.7可以看出,A国存在的人口问题主要是、和等。可采取的对策是。

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