蚂蚁和蝈蝈（第二课时）扬中市第二实验小学徐熔忆课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3、进行句式训练，培养学生的想象能力和语言表达能力。4、正确、工整地书写生字“粮、呼”。教学重点：通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。教学难点：懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。课前准备：提前写好部分板书教学过程：一、复习导入：这节课，我们继续学习课文——“蚂蚁和蝈蝈”。小蚂蚁和小蝈蝈要考考你们，上节课认识的词语你能读得又快又准吗？1、出示板书词语，多种形式读。搬粮食乘凉满头大汗自由自在2、回忆课文，这些词哪些是说蚂蚁的？你能把这些词连起来说几句话吗？哪些是说蝈蝈的？把词连起来说话。（师评价：小朋友们不仅会读这些词语，还会用上这些词语说话，真了不起！）3、师指板书小结：这篇课文写了夏天小蚂蚁和蝈蝈的做法不一样，到了冬天，他们会怎样呢？过渡：打开书，让朗读带领我们走进这个故事，先去看一看蚂蚁的生活。二、理解蚂蚁的行为、结局，感受蚂蚁的勤劳。（一）读课文，初步理解写蚂蚁的句子1、出示读书要求：（1）课文哪个自然段详细描写了蚂蚁夏天的生活？请你读第一个要求。（2）哪个自然段里提到了蚂蚁冬天的生活？请你读第二个要求。（3）划完后，想象画面2、学生根据要求自读课文。（二）细读课文，理解蚂蚁的行为和结局过渡：我们刚才读了课文，知道小蚂蚁是在（引说：夏天）搬粮食的。1引说：（出示：夏天真热！）1、理解蚂蚁夏天的行为（1）指导理解：夏天真热！①你能说说夏天到底有多热吗？生根据生活实际想象，同桌互相说话。②指名说：a、夏天，树上的叶子一动不动，都被晒焉了。大黄狗趴在树阴下不停地吐着舌头……b、夏天，太阳像一个大火球，自来水在太阳的照耀下都变烫了……c、夏天，人们脸上挂满了汗水，穿着短衣短裤，开着空调不愿出门……d、(生)……③指导朗读这句话：夏天真热！（2）学习第一段的第三句话过渡：这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？①指名读自己划出的句子。（相机出示句子）一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。（出示蚂蚁搬粮图）看图，这就是蚂蚁搬粮食的场面。②反馈：找对的同学举手，我们一起读读这个句子。③你能从这句话中找到两个动词吗？（课件标示）④读好两个动词a:你看，这两只小蚂蚁正在（背）粮食，它们背的时候非常？看图说话、指名表演。b:再看这个拉车的，它拉得非常看图说话、指名表演。？c:读好这个句子。边读边做动作。⑤拓展动词：这次聪明的小蚂蚁就只会这两种搬运方式吗？你还能想到哪些？a:指名说，课件出示b:老师引说添加的动词。⑥理解“个个”有人偷懒吗？你怎么知道？⑦因为它们用尽了全身力气，所以个个（引说）满头大汗a:你见过谁满头大汗？b:找满头大汗的近义词：浑身是汗汗流浃背汗如雨下2⑧师：小蚂蚁很勤劳，我们小朋友更聪明，请你完成这个填空，可用书上的句子说，也可以用自己的话说。其他同学配合表演。出示：夏天。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的，有的，个个。学生练习说话。（相机表扬）⑨小蚂蚁辛勤地拼命搬粮，特别辛苦。板书：苦⑩让我们用一句话来夸夸小蚂蚁吧！2、体会小蚂蚁冬天幸福的生活师述：时间过得真快呀，一转眼冬天到了，西北风呼呼地刮起来。外面飘着鹅毛大雪，滴水成冰，小蚂蚁生活得怎样呢？交流划的句子。（1）指名说句子（课件出示）瞧，小蚂蚁夏天吃苦搬粮，现在洞里（）贴板书：装满粮食学习生字“粮”（2）我们来看图，你看到了什么？师提示：有的……有的……，个个……。训练用“有的……有的……”句式说话。看来，小蚂蚁们这个冬天过的真快乐啊板书：乐（三）感受蚂蚁的勤劳和幸福师边指板书小结：小蚂蚁在炎热的夏天搬了许多粮食，很辛苦，到了冬天，它们都在洞里过着快乐的生活。像小蚂蚁这样，当事情还没来临时就为以后做好准备的，就是我们书上的成语（出示：有备无患、防患未然）。齐读成语。三、理解蝈蝈的行为、结局，感受蝈蝈的懒惰刚才小朋友们都说蝈蝈是傻瓜，可是它们还在笑蚂蚁是傻瓜呢，看来它们不赞成小蚂蚁的做法。那么，...
