高中化学 第3章 第1节《晶体的常识》导学案 新人教版选修3-新人教版高二选修3化学学案VIP专享VIP免费

第三章第一节晶体的常识学习目标：1.了解晶体的常识，知道晶体与非晶体的本质差异；会识别晶体与非晶体的结构示意图。2.认识晶胞是描述晶体结构的基本单元，学会用“均摊法”计算晶胞中所含原子的数目。3.培养空间想象能力，进一步认识“结构决定性质”的客观规律教学模式：“三五五”教学模式教学资源：多媒体、微课程等Ⅰ、课前：预案：一、晶体与非晶体（一）晶体与非晶体1.自然界中绝大多数物质是固体。根据是否有规则外形，可以将固体分为__________和__________两大类。2.晶体与非晶体的本质差异自范性微观结构晶体非晶体（二）晶体的特点1.自范性：。所谓自范性即“自发”进行，但这里得注意，“自发”过程的实现仍需一定的条件。例如：水能自发地从高处流向低处，但不打开拦截水流的闸门，水库里的水不能下泻。注意：自范性需要一定的条件，晶体呈现自范性的重要的条件是同样是熔融态的二氧化硅，快速的冷却得到看不到晶体外形的玛瑙，而缓慢冷却得到的是晶体外形的水晶。本质上，晶体的自范性是_______________________________________________的宏观表现。2.各向异性对于晶体来说，许多物理性质：如硬度、导热性、光学性质等，因研究角度不同而产生各向异性。例如：蓝晶石（Al2O3·SiO2）在不同方向上的硬度不同；石墨在与层垂直的方向上的导电率与层平行的方向上的导电率1∕104。3.有固定熔点可以根据晶体特点区别某一固体属于晶体还是非晶体。如熔点，晶体的熔点较_______，非晶体_____________________。然而，区别晶体与非晶体最可靠的科学方法是利用__________________实验。（三）晶体的制备晶体形成的一般途径：（1）（如从熔融态结晶出来的硫晶体）（2）（如凝华得到的碘晶体）；（3）（如从硫酸铜饱和溶液中析出的硫酸铜晶体）疑惑记录：Ⅱ、课中：【学情调查情景导入】【问题展示合作探究】二、晶胞1、什么是晶胞？2、晶体和晶胞的关系？整块晶体可以看成是数量巨大的晶胞“无隙并置”而成。无隙是指：并置是指：3、怎样计算晶胞中粒子的个数？均摊法(是指每个图形平均拥有的粒子数目)处于顶点的粒子，同时为个晶胞所共有，每个粒子有属于该晶胞；处于棱上的粒子，同时为个晶胞所共有，每个粒子有属于该晶胞；处于面上的粒子，同时为个晶胞所共有，每个粒子有属于该晶胞；处于晶胞内部的粒子，完全属于该晶胞，每个粒子按1计入该晶胞。【达标检测巩固提升】A级1.下列关于晶体与非晶体的说法正确的是()A.晶体一定比非晶体的熔点高B.晶体有自范性但排列无序C.非晶体无自范性而且排列无序D.固体SiO2一定是晶体2.区别晶体与非晶体最可靠的科学方法是()A.熔沸点B.硬度C.颜色D.x-射线衍射实验3下列不属于晶体的特点的是()A．一定有规则的几何外形B．一定有各向异性C．一定有固定的熔点D．一定是无色透明的固体4.水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态。它是由液态水急速冷却到165k时形成的，玻璃态的水无固态形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同，有关玻璃态水的叙述正确的是()A．水由液态变为玻璃态，体积缩小B．水由液态变为玻璃态，体积膨胀C．玻璃态是水的一种特殊状态D．玻璃态水是晶体B级1.以NaCl晶体为例分析一个晶胞包含的NaCl个数：2..钙-钛矿晶胞结构如图所示。观察钙-钛矿晶胞结构，求该晶体中，钙、钛、氧的微粒个数比为多少？3.钛酸钡的热稳定性好，介电常数高，在小型变压器、话筒和扩音器中都有应用．偏钛酸钡晶体中晶胞的结构示意图如图，则它的化学式是C级1.2014山东33（4）石墨烯可转化为富勒烯（C60），某金属M与C60可制备一种低温超导材料，晶胞如图所示，M原子位于晶胞的棱上与内部，该晶胞中M原子的个数为______，该材料的化学式为______。B2图B3图C1图【知识梳理归纳总结】【预习指导新课链接】预习重点：第二节《分子晶体》学习目标1、分子晶体的概念2、晶体类型与性质之间的关系3、氢键对物质物理性质的影响Ⅲ、课后：1.课后反思2.预习：第二节《分子晶体与原子晶体》。