一、复习导入（出示卡片或多媒体出示）1、口算。120÷60＝480÷80＝630÷90＝360÷40＝82÷40≈720÷81≈392÷80≈360÷89≈2、竖式计算。52÷2126÷935÷8290÷7同桌互检查一下，都做得对吗？二、1、改错（1）判断，并与同桌说一说错误的原因。（2）选择其中的两道做一做。4、根据条件选择合适的卡片，写出算式并计算。（1）两个数的商大约是4（2）两个数的商大约是5（3）两个数的商大约是6四．作业书上第82页第一题，或做上面的第4题。16206301070915680552703259030板书设计：除数是整十数的笔算除法92÷30≈3（个）92÷30＝3（个）……2（本）140÷30＝4（个）……20（本）教学反思：本节课的教学目标的落实是总分五个环节来完成的，分别是“复习导入”、“新课教学”、“方法总结”、“巩固练习”和“课堂小结”。通过这五个环节的教学，将本课的教学重难点逐渐击破。本节课的教学内容并不难，但内容很多，例题就有两道。例1,我主要是想学生在估算的基础上再进行计算，例2的教学更注重笔算方法。为了节省时间，在每一例题教学完成后，练习都是分男女学生分别做两道笔算除法。笔算方法的总结是对前面两道题例教学的一个总结。对于练习的设置，我是从难到易设计的：首先选取学生错得比较典型的四道笔算除法题让学生改算；然后是三道应用题，前两题比较简单，第三题有一定的难度；最后是一道开放题，不要求所有学生都会。23√⒋12020
