4AUnit4全VIP免费

第4单元课题Ilike第1教时总第个教案【教学目标】1.语言知识1.能正确地听、说、读词语inEnglish,do,you,like,don’t,love,apuppet,apuzzle,akite和adoll.2.能正确地运用对话中的日常交际What’sthis/thatinEnglish?It’sapuppet.Doyoulikepuppets?及其它回答Yes,Ido/No,Idon’t.3.初步认识名词单、复数的基本形式。2.语言技能（1）初步运用新语言知识询问。（2）引导学生围绕“Doyoulike...?”这个话题展开各项活动，在活动中提高英语表达能力。3.情感态度引导学生通过学习活动增强组内的团队意识。【教学重点】1.能正确地运用对话中的日常交际What’sthis/thatinEnglish?It’sapuppet.Doyoulikepuppets?及其它回答Yes,Ido/No,Idon’t.2.认识名词单、复数的基本形式。。【教学难点】学生能在日常生活中流利的使用本课所学句型与词汇。【课前准备】1.教具准备：录音机、磁带、多媒体教学光盘或挂图。2.板书准备：预先写好课题【先学提纲】1.说读训练营：（读完后说出各单词的中文意思。复习旧单词，为新句型的展开做铺垫）apuppetapuzzleaballoonakiteadoll2.听读不走样：（模仿录音。听磁带，读课文，看谁的英语读得最地道）3.情境问答（1）当别人问你风筝用英语怎么表达时，你会说：（2）当你想知道别人是否喜欢洋娃娃时，你会说：（3）当别人问你是否喜欢玩具时，你会说：教学过程：Step1.Preparation1．Greetings.2.Singasong《Perhaps》.3.Freetalk.(可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。)Step2.PresentationNowboysandgirls,doyouliketoys?Look,Ihavesomanytoys.Whatdoyoulike?Whichonedoyoulike?二次备课1(pictures:panda,bear,monkey,lion,cat,dog)1.(Showthepicture:puppet)T:ButIlikethistoy,what’sthisinEnglish?YoucansayitinChinese.OK.Followme.Puppetpuppet(readitonebyone,teambyteam.)T:Doyoulikepuppets?(引导学生作肯定回答和否定回答。)2.Besidethis,Ilikepuzzles.Doyouknowpuzzle?Itmeans拼图。Doyoulikeit?学生回答。WhocansayIlikepuzzlesloudly?(sayitonebyone)Whocansayitloudlyandquickly?(sayitonebyone)3.同法教授doll4.Todayisafineday.Shallweflykites?（动作表示）Listentotherhyme请同学上台表演Step3.Practice出示本文挂图，请学生看图并留意听对话录音，学生听录音两遍后，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。1.YangLingisinNancy’shome.2.YangLingandNancylikepuppets.3.Theylikekites.4.YangLingandNancylikepuzzles.5.Theydon’tlovedolls.（提醒学生注意：like后接名词复数。）Step4ProductionA.让学生听对话录音，然后模仿跟读。B.分角色朗读。Step5Progress2T:It’sverybeautiful.(幻灯片展现中国壮丽山河的图片，配乐)She’s60yearsold.Weareveryhappy,butthechildreninthewestneedsomefruit,food,clothes,toys.(幻灯片展示画面)Theyneedsomeyourhelp.Canyouhelpthem?Iwanttohelpthem.Look,Ilikepencils,it’sforyou.指导学生用自己的文具、玩具、食物等奉献捐赠给贫困地区的小朋友。Homework：1.听录音，朗读和表演对话。2.根据所学对话内容自编小对话。s.3.预习：PartB中的新单词可以先注上音标，并尝试拼读。第4单元课题Ilike第2教时总第个教案【教学目标】1.语言知识1.能正确听、说、读、写单词acar,abus,abike,akite,aballoon.2.能正确听、说、读、写句子What’sthis/thatinEnglish?及其回答It’sa…3.能诵读歌谣Fly,flymykite.2.语言技能通过本节课的教学，让学生懂得如何用英语询问某人的爱好。3.情感态度培养学生能利用所学，交流各自的兴趣爱好。【教学重点】能熟练运用对话内容，并能表演对话。【教学难点】能将本课所学的知识熟练地运用于日常交际。【课前准备】1.教具准备：PartB单词卡片、多媒体教学课件或挂图。2.板书准备：预先写好课题【先学提纲】1.默写词组这辆轿车_______那只洋娃娃_________喜欢木偶_________用英语_________2.四人一组角色分配，准备PartA部分道具，进行对话表演【教学过程】Step1.Preparation二次备课31．Greetin...