第二单元化学是社会可持续发展的基础江苏省江阴市祝塘中学赵忠波【我思我学】想一想：各种电子器件中都有印刷电路板，你知道它是怎么制造出来的吗？试一试：①从石英砂中提取高纯硅在高温条件下用焦炭还原石英砂制得粗硅方程式为。用氯气氧化粗硅中的硅制得纯的四氯化硅方程式为。用氢气还原四氯化硅制得纯的硅方程式为。②环境污染环境污染主要分为、和。含、较多的水叫做硬水。水的硬度高对生活和生产都有危害，硬水软化的实质就是，硬水软化的方法有等。议一议：如何消除汽车尾气对环境的污染，你有什么好的想法和建议吗？查一查：21世纪教育网①你知道有关超导合金、形状记忆合金、合成橡胶、纳米材料、导电塑料等材料的组成、应用和合成等知识吗？②二氧化硫气体对环境的破坏表现在哪些方面?人们采取了哪些措施？【同步导学】一、评价要点21世纪教育网1.化学与人的生活及其他学科的关系人类生活离不开化学，比如说人类生活所离不开的四大要素：“衣”－多数为化学纤维的衣料；“食”－食品加工离不开化学；“住”－人类的住所、生活用品少不了化学；“行”－交通工具离不开化学。化学与现代大多的新兴学科有紧密联系，如等学科。2.化学发展促进了工农业生产的发展化学科学的发展，能帮助人们解决工农业生产中的许多技术问题，提供具有特定性能的材料，开发洁净高能燃料，化学的发展有望解决以下问题：⑴实现农业等工业化，在工厂中生产粮食和蛋白质。⑵海水淡化，解决水资源紧缺问题。⑶生产高效.廉价的太阳能转化的光电材料，提高太阳能的利用率。3.化学材料的发展和科技发展21世纪教育网⑴纳米技术的发展⑵高分子合成材料的发展21世纪教育网⑶化学材料组成和分类无机材料无机非金属材料新型无机非金属材料4.消除二氧化硫对环境的污染二氧化硫是一种无色，有刺激性气味、有毒的气体。二氧化硫常常和大气中的飘尘结合在一起，进入人和动物的肺部，或在高空中与水蒸气结合成酸性降雨，对人和其它动植物造成伤害。解决二氧化硫对环境污染的根本措施是不排放或少排放二氧化硫,重要措施是开发、利用清洁能源，改善能源结构，改进燃煤技术，回收煤中的硫元素。回收废气中的二氧化硫有很多方法，其中有氨水吸收法、亚硫酸钠吸收法、石灰浆吸收法等。5.消除汽车尾气对环境的污染汽车发动机排放的尾气中有一氧化碳，一氧化氮、二氧化氮、碳氢化合物、可吸入颗粒物。为了消除汽车尾气对环境的污染，化学家进行了一系列的研究：(1)石油炼制中进行脱硫处理；(2)发明了汽车尾气处理装置，使尾气中的有害成分在催化剂作用下转化为氮气、二氧化碳和水蒸汽排出；(3)用新的无害的汽油添加剂代替能产生污染的四乙基铅抗震剂；(4)使用酒精、天然气部分或全部代替燃油；(5)用氢作汽车燃料、用燃料电池作动力，合成廉价、可再生的储氢材料和能量转换材料，使汽车全部成为“零排放”的电动汽车。6.回收二氧化碳⑴CO2对环境的影响：排放日益增多，使地球表面的温室效应加剧，致使全球气候变暖。合成高分子材料天然高分子材料高分子材料无机金属材料⑵将CO2固定为全降解塑料7.绿色化学21世纪教育网绿色化学的内涵：①减量②重复使用③回收④再生⑤拒用绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。二、方法指引1.联系生产、生活和高新科技中常见的物质和现象，使抽象的物质直观化、具体化，从而降低学习的难度，也使更多的书本知识变为实用性知识。2.化学的发展，带来了不可避免的负面影响，如温室效应、光化学烟雾、酸雨、臭氧空洞等污染,学习时应注意讨论,设计出消除一系列负面影响的最佳方案及应采取的措施。3.注意将化学信息（含实际物质、实际现象、数据和各种信息、提示、暗示），按题设情境抽象归纳、逻辑的统摄成规律，并能运用此规律（收敛和发散）的创造能力。三、典型例题例1：化学不仅在书本中，还在生活中。比如厨房里常用小苏打或苏打粉去除砧板上的鱼腥味，而残留的小苏打或苏打粉可用下列哪种物品除去()A．陈醋B．食盐C．味精D．花生油解析：陈醋中含有CH3COOH,其酸性比H2CO3强，能与小苏打、苏打反应以除去其异味：NaHCO3＋CH3COOH==CH3COONa＋CO2＋H2ONa2...
