九年级语文上册 第39课《米洛斯的维纳斯》教案 沪教版五四制VIP免费

《米洛斯的维纳斯》一、导语从古到今，人们对美的追求是永无止境的。可是到底什么是美呢？这是一个仁者见仁。智者见智的问题。那首先请你们说说你心中的美是什么。可以举具体的例子。不错，同学们都说出了你们心中的美。还有一种令人思索的美。环肥燕瘦西子病，可她们都是历史上有名的美人。为什么呢？梁山伯与祝英台之间凄美的爱情故事能够流传至今，成为千古绝唱。为什么呢？英国王妃戴安娜如流星般逝去曾令多少人为之悲痛惋惜，可是也有人说，王妃的早逝也是一种美。自古美人如名将，不许人间见白头。请同学们反倒彩图，看一下米罗斯的维纳斯，你认为维纳斯美吗？这都是同学的观点，那么大作家青冈琢型又是阳人为的呢？让我们和作家一起走精密罗斯的维纳斯。二、作者及相关背景介绍1、请大家看注释①关于作者以及维纳斯的介绍。（展示维纳斯的图像或让学生看彩图）补充：于世界上最大的美术博物馆——法国的罗浮宫内。这尊维纳斯雕像与胜利女神雕像以及我们熟悉的“蒙娜丽莎”画像一起被誉为“罗浮宫三宝”。可惜的是由于无情的历史偶然的毁坏，这尊维纳斯雕像失去了双臂，但她的美依旧震慑着全世界，被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊，罗浮宫的“第一珍宝”。那么这尊维纳斯雕像到底美在何处呢，确实值得我们探讨。在此我们不妨先来看看作者是如何评价这尊残缺的维纳斯雕像的。请同学们快速阅读课文，找出作者的观点（提问）（归纳中心论点）作者认为：她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。还非常明确的说：“不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。我们都知道雕像本身石无生命、无意识的，失去双臂只能是外力的作用，而不可能是他自己的意愿。作者这样写，让人的印象更加深刻。但他要表达的无非是：失去胳膊的维纳斯比完整无缺的维纳斯雕像更富有魅力。请同学看课文，作者在后文是怎样对自己的观点进行解释的。作者认为：①我即感到这是一次从特殊向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。②那是去了的双臂政浓浓的散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，或者可以说，正深深地孕育着具有多种多样可能性地生命之梦。③米洛斯地维纳斯虽然失去了两条有大理石雕刻成地美丽臂膊，却出乎意料地获得了一种不可思议地抽象地艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。正是由于这些原因，作者认为那些关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳膊的方案，他认为全是倒胃口的，全是些奇谈怪论。作者认为这里成为问题的已经不是艺术效果伤得数量的变化。而是质量的变化了。为什么作者会这样想呢。同学们要结合青冈卓行的背景来理解。青冈卓行是一个日本作家，日本的很多文化和中国的都是相通的。在我们的古文化中可以找到这样的例子。哲理引申1、艺术——注重虚实相间如国画中的“留白”艺术；如音乐中的“此时无声胜有声”；如唐诗：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。（贾岛）妙就妙在“云深不知处”，倘使改为“只在此山中，岭后石头上”，则成村夫俗语。《红楼梦》中描写林黛玉形象：“两弯似蹙非蹙烟眉，一双似喜非喜含情目……娴静时似矫花照水，行动处似弱柳扶风。”美不可言的效果来自虚写，人间没有谁可以扮演林黛玉，她只能活在读者心中。因为许才给了人思考的空间，才产生了想不到的艺术效果。2、生活——缺憾也是一种美四大美女各有缺陷；美玉微瑕；梁祝爱情成千古绝唱。唐诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”动人之处在于留下的遗憾和悬念，如事情成为“人面已到山后去，骑驴《老子•道经•二章》的\'有无相生\'与《四十章》的\'有生于无\'是完全不同的两个概念，不可以相混。\'有无相生\'属于形而下之\'器\'的层面，是老子所否定的。其中\'有无\'是一般名词，是相对的关系，二者相互依赖而存在，相反相成，互为消长，而不能互相取代。\'有生于无\'属于形而上之\'道\'的层面，是老子所要阐明的主要思想。其中\'有无\'是抽象概念，是同一的关系，无即是有，有即是无。\'无生有\...