美在民间------中国民间美术张侠民间美术民间美术——人民群众创作的、用以美化环——人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和日常生活中应用境、丰富民间风俗活动和日常生活中应用及流行的美术。民间美术贯穿于人民生活及流行的美术。民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反应劳动人和精神世界的各个领域，直接反应劳动人民的思想感情和审美趣味，显示出他们的民的思想感情和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。聪明智慧和艺术才能。请选出哪些属于民间美术?一、说教材1．内容、地位和作用中国民间美术选自人民美术出版社的高中美术欣赏，本课由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成，罗列了年画、刺绣、风筝、玩具、编织、剪纸等民间美术。本课结合苏州地区的特色，重点介绍年画和刺绣。通过欣赏中国民间美术，使学生了解什么是民间美术和民间美术的特点，对我们伟大民族灿烂丰富的民间美术有所了解，增加知识，增强民族自豪感，提高学生对民间美术的审美能力，培养热爱民间美术的情感。•⑴绘画：包括年画、壁画、漆画等。•⑵雕塑：包括泥塑、木雕、面塑等。•⑶玩具：包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具等。•⑷染织刺绣：包括蜡染、刺绣等。•⑸服饰：包括民族服装、绣花荷包、鞋垫等。•⑹家具器皿：包括木器、竹器、漆器等。•⑺戏具：包括木偶、皮影、面具等。•⑻剪纸：包括窗花、刺绣花样等。•⑼纸扎灯彩：包括各种花灯、风筝等。•⑽编织：包括草编、竹编、等。•⑾食品：面花面点造型、糖果造型等。中中国国民民间间美美术术分分类类2．教学目标（1）知识目标：了解民间美术与生活的密切联系，以及它独特的形式语言。（2）能力目标：提高学生对民间艺术的鉴赏能力，丰富和发展学生的艺术创造力。（3）情感目标：培养热爱民间美术的情感，增强民族自豪感。3．教学重难点（1）重点：感受民间美术与我们生活的联系；继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，增强民族自豪感。（2）难点：民间美术独特的形式语言的理解以及其中的寓意。二、说学情高一的学生已经有一定的欣赏水平，对美术作品也有了自己的了解和偏好。对于民间美术，他们在生活中已经有了一些接触，但大部分学生对民间美术这一主题缺乏深刻的认识，甚至有学生认为民间美术就是简单粗糙的代名词，又或者认为在现代社会中，已经不需要民间美术等等的狭隘想法。因为有了这些想法，有的学生在学习时可能还会有抵触的情绪，所以教师在教学的过程中内容不宜讲得过于理论化，而应当多结合生活实际和生活经验，让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。学生在学习的过程中可能对图片更感兴趣，所以本课注意从图片本身出发，便于学生得出较为直观的结论，而不倾向于简单知识的传授。三、说教法学法1、教法指导根据本课性质及学生状况，主要采取“激发-启发-引导-分析”的方法。充分利用多媒体教具和实物教具，采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。通过提问与组织讨论，培养学生的作品分析能力，启发学生的思维。2．、学法指导引导学生采用欣赏观察、实践、讨论、归纳等方法学习。通过视频或实物的展示，引导学生自主探究、亲手创作，了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。讨论明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。•民间年画大多含有祝福新年的寓意，线条单纯，色彩鲜明，场面热闹。即“画中要有戏，百看才不腻”。•强调画面完整匀称的构图，和气吉祥的可喜气氛，柔丽动人的悦目色彩，笑容可掬的人物表情，顺口动听的美好题词等。年画思考与讨论：你知道都是什么时侯贴年画吗？为什么要贴年画？年画根据内容题材主要分为哪几类？年节和喜庆的日子满足纳福迎祥、万象更新的民俗需要。1、敬神祭祀2、镇妖辟邪3、祝福祈祥4、世俗风情5、神话传说6、历史人物戏曲故事等门神刘海戏金蟾(河南朱仙镇年画)吉庆有余（河南朱仙镇年画）祝福祈祥类镇妖辟邪类门神（尉迟恭、秦叔宝）钟馗像（天津杨柳青年画）徐竹初《木偶头》徐竹初《木偶头》（清）（清）《大阿福》《大阿福》高高2424厘米...
