课题第三节传统工业区与新工业区授课时间课型新授二次修改意见课时2授课人科目地理主备教学目标知识与技能1
了解新工业区的分布及主要特点
2分析意大利新工业区、美国“硅谷”兴起的区位因素
过程与方法利用教材“意大利东北部”和“美国硅谷”为代表的新工业区案例，分析两类新工业区的区位条件及特点
情感态度价值观培养学生利用案例分析新工业区的区位条件及特点
教材分析重难点美国“硅谷”、意大利新工业区兴起的区位因素
教学设想教法归纳分析法|案例分析法学法合作探究法教具多媒体课件课堂设计一、目标展示1
了解新工业区的分布及主要特点
2分析意大利新工业区、美国“硅谷”兴起的区位因素
二、预习检测1
时间：20世纪50年代以后兴起
2．特征：以中小型企业为主
3．分布(主要)：意大利东北部和中部地区、德国南部地区，以及美国“硅谷”等
三、质疑探究1．我国温州专业商品产销基地从意大利新工业区可借鉴哪些成功经验
【提示】加强技术投入，企业之间加强联系和协作，建立相互依赖、比较稳固的协作关系和产供销体系，完善社会服务体系等
2．意大利新工业区与美国“硅谷”主导工业部门有何不同
【提示】意大利新工业区主要工业部门为毛纺、自动化设备、食品等传统工业，美国硅谷主导工业部门为微电子工业，是新兴的高科技工业
四、精讲点拨新工业区的“三新”1．时间新
大多自20世纪50年代后(新技术革命开始后)开始形成；2．地区新
一般形成于乡村地区，且没有传统工业区的区位优势，尤其表现在既不接近原料产地，也不接近消费市场；3．组织形式新
企业规模小，以灵活多变的中小企业为主
五、当堂检测读甲、乙两新工业区分布图，完成(1)～(2)题(1)下列有关甲、乙两个新工业区的叙述，正确的是()A．新工业区是20世纪50年代以前形成的高新技术工业区B．新工业区的共同特点之一是知识密集C．新工业区的共同特点之一是以中小企业为主D．新工
