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人物描写作文训练系列二-与众不同的他-——人物外貌描写VIP免费

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人物描写作文训练系列二与众不同的他——人物外貌描写教学课型:写作指导课教学目的:1、掌握描写人物外貌的要求及方法,能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。3、懂得外貌描写应该为刻画人物性格,表达中心意思服务。教学重点:掌握描写人物外貌的要求及方法,能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。教学难点:如何进行人物外貌描写,如何抓住人物典型特征刻画人物性格。教学课时:3课时第一课时教学过程:一、故事导入古代有一个县官,他下令贴出了一张告示,要抓一个小偷。告示上是这样写的:个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸呢不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄。请问这位县官能抓住小偷么?为什么不能抓住小偷呢?学生回答:不能抓到,因为告示上的小偷没有突出的外貌特征。教师板书课题(外貌描写)二、小游戏,猜猜他是谁?1、只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙,看上去一副憨厚的样子。(猪八戒)2、身长九尺,髯长二尺;丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,唇若涂脂,使青龙偃月刀,胯下赤兔马。(关羽)3、请一个同学描写班级的同学让其他同学猜猜看描述的是哪位同学。三、什么是外貌描写?外貌描写:也称肖像描写。即对人物的相貌特征(包括人物的容貌、衣饰、神情、体型、姿态)等进行描写。四、外貌描写的作用揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。五、人物外貌怎么写?(一)第一招抓住特征:相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。实例:他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。——《一面》阿累(二)第二招要有一定的顺序:描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序。一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。实例:我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(三)第三招突显性格:进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。实例:1、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。(害羞天真活泼)2、她叫小花,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿件红底白点小罩衣,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。(文静)3、我的同学强强,他胖乎乎的圆脸上,长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿,准出鬼点子。(滑稽逗人)(四)第四招巧用修辞:如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。实例:姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。六现场实战:我也来试一试观察老师的体貌,运用所学的知识,描写他(她)的外貌(用时8—10分钟)七小结:本堂作文指导课着重讲了什么是人物外貌描写,人物外貌描写的作用及描写的方法八、布置作业话题作文“我就是我”

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