第三节地球的运动【学习目标】⒈说出地球自转、公转的方向、周期和速度。理解太阳日和恒星日的区别。⒉能够在侧视图和俯视图中画出地球自转的方向。⒊理解昼夜更替现象产生的原因，并说出昼夜更替的周期。⒋说出晨昏线的概念，能在侧视光照图中绘制晨昏线，能在光照图中判断晨线、昏线。⒌说出地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响，能在示意图中绘制地转偏向力。⒍进行简单的区时计算。⒎知道黄赤交角，能在侧视图中标出黄赤交角。⒏理解太阳直射点，绘制太阳直射点的移动图。⒐绘图表示太阳高度和正午太阳高度。⒑根据光照图归纳正午太阳高度的纬度变化规律及季节变化规律。⒒认识光照图中的昼弧和夜弧，归纳昼夜长短的纬度变化规律及季节变化规律。⒓分析四季和五带的形成原因。⒔绘制二分二至日的侧视光照图。【学习重点】地球自转和公转运动规律。【学习难点】正午太阳高度、昼夜长短的纬度变化规律及季节变化规律。【学习过程】第一课时【自主先学】阅读课本16页第一段内容，了解地球自转的概念和方向，结合材料，在图1的三幅图恰当位置，加“箭头”表示地球自转的方向。材料一地轴是地球自转时，围绕其旋转的一条轴线。地轴的人类假想的，在现实中并不存在，它永远指向北极星附近。材料二地轴与地球表面的交点有两个，分别是北极点和南极点。图1方向：阅读教材P16正文部分、活动、图1-12太阳日与恒星日示意、《地图册》P9太阳日与恒星日示意，填写表1。表1阅读教材P17正文部分、《地图册》P9地球自转角速度和线速度结合图2，填写表2。图2表2纬度0°30°60°90°线速度角速度阅读课本18页第1、2段，结合实例说明受地球地转偏向力影响，地表水平运动的物体发生偏向的规律。结合右图，总结地表水平运动的物体发生偏向的规律。北半球偏转规律地球自转的角度时间太阳日24时0分恒星日360°南半球偏转规律赤道上偏转规律【合作探究】活动一：用地球仪模拟地球自转运动并总结地球自转运动的规律。方向规律：周期规律：速度规律：活动二：利用手电筒、地球仪模拟昼和夜、昼夜交替。⒈为什么产生昼和夜？为什么产生昼夜交替？⒉昼和夜之间的分界线的名称叫晨昏线，是由晨线和昏线组成，想一想：如何区分晨线和昏线？图3⒊昼夜交替的周期是多少？这个周期对生活在地球上的人类有什么意义？活动三：观察长江入海口图（图4），回答。⒈长江口岸冲刷明显，岸泥沙淤积明显。⒉随着时间的推移，崇明岛可能与岸相连，为什么？图4活动四：如果地球不自转也不公转，有没有昼夜？有没有昼夜交替？如果地球只公转，有没有昼夜？有没有昼夜交替？如果地球只自转，有没有昼夜？有没有昼夜交替？自己动手演示。【巩固训练】一、单项选择题1．关于地球自转的叙述，正确的是（）A．地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近B．地球自转360°需要的时间是24小时，为一个恒星日C．地球自转速度除南北极点外，其他各处都相等D．在北极上空观察地球自转方向为顺时针，在南极上空观察为逆时针2．关于地球自转速度的说法，正确的是（）A．地球上任何地点自转角速度都相等B．地球上任何地点自转线速度都相等C．线速度从赤道向两极递减D．角速度从赤道向两极递减3．关于地转偏向力的叙述，正确的是（）A．地球上作水平运动的物体都会受到地转偏向力的作用B．地转偏向力对气流和水流的作用明显C．由于地转偏向力很小，所以对气流、水流的影响不大D．由赤道两侧向两极运动的气流，受地转偏向力的作用都向西偏转4．关于晨昏线的叙述，正确的是（）A．晨昏圈平面与赤道平面之间的夹角最大为66°34′B．晨昏线上太阳高度为90°C．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线D．在日照图上（侧视图），晨昏圈平面与地表太阳光线垂直，但不通过地心5．地球的自转产生了（）A．昼夜现象B．昼夜交替现象C．区时D．昼夜长短的变化6．在一艘由上海开往旧金山的海轮上，人们见到的昼夜更替周期是()A．一个恒星日B．一个太阳日C．比一个太阳日短D．比一个太阳日长二、综合题7．读图5，完成下列问题。(1)图5是北半球还是南半球？判断依据是什么？_____________________________________________________________________...
