第7节元素符号表示的量（第一课时）【教学目标】一、知识与技能1、了解相对原子质量的概念。2、会查阅相对原子质量表。3、能根据化学式计算物质的相对分子质量，拓展化学式表示的含义。二、过程与方法1、学会借助数据表获得信息的方法。2、掌握根据化学式进行简单计算能力。三、情感态度价值观：体会元素符号与相对原子质量的对应关系、化学式与相对分子质量的关系，使学生认识到符号中包含着量的意义。【教学重点】根据化学式计算相对分子质量。【教学难点】相对原子质量的定义、相对原子质量与原子真实质量的区别。【教学过程】一、复习引入：标出化合价，写出化学式：四氧化三铁硫化钠氯化镁硫化铁硝酸钡硫酸钠二、相对原子质量过渡：我们已经了解了原子有自己的质量，质量的数量级是10-26kg。展示：C原子质量：1.993×10-26kgH原子质量：1.674×10-26kgO原子质量：2.657×10-26kg计算：一个水分子的质量生：一个水分子由一个氧原子和两个氢分子构成。质量为2.9918×10-26kg。师：分子质量如此之小，为我们的计算和应用带来太多的不便。思考：你有什么方法来简化吗？师：国际上不使用真实质量，而是用相对原子质量来表示原子的质量关系。标准：把一个C-12原子的质量分为12等份，每一份的质量是1.993×10-26×1/12=1.661×10-26kg介绍：把其他原子的质量与这个标准进行比较，所得比值就是相对原子质量。展示：P28图1-34举例：2.657×10-26千克氧的相对原子质量==161.661×10-27千克1.674×10-27千克氢的相对原子质量==11.661×10-27千克1.993×10-26千克碳的相对原子质量==121.661×10-27千克师：通过计算同学们有没有留意到相对原子量的单位？师：相对原子质量的单位符号为1，“1”不用明确写出。练习：已知C-12的实际质量为M千克，则实际质量为P千克的A原子的相对原子质量为多少？（12P/M）设问：我们要用到某原子的相对质量，是否都需要进行计算？师：可以从元素周期表或相对原子质量表去查。练一练：从元素周期表中查出下列元素相对原子质量：CaAlClAgHCOCl________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________展示：P28表格质子、中子、电子的相对质量读表并思考：下表对你有什么启示？生：1、质子和中子的相对质量为12、电子的相对质量很小，可以忽略不计3、原子的相对质量=质子数+中子数思考：从2311Na，你知道什么？介绍：钠原子有11个质子；相对原子质量为23；中子数为12。练习：出示氧、氢，各数据的含义三、相对分子质量师：分子有原子构成，原子很小，分子也很小。原子质量可以用相对质量表示，分子质量也可以用相对分子质量表示。提问：如何求出相对分子质量。生：查得相对原子质量，各原子相对原子质量的总合便是相对分子质量。例：根据化学式求相对分子质量：已知，H—1O—16S—32求：H2SO4（硫酸分子）的相对分子质量：M=1×2+32+16×4=98练习：求出二氧化碳、硫酸锌的相对分子质量。CO2：M=12+16×2=44ZnSO4：M=65+32+16×4=161练习：求CuSO4．５H2O的相对分子质量.生：M=64+32+16×4+5×（16+2）=250四、课堂小结通过这节课，你有什么收获？五、作业设计作业本板书设计瞬间灵感或困惑：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
