我自信，我快乐（下）我自信，我快乐（下）教学目标：教学目标：1.1.情感、态度、价值观情感、态度、价值观进一步培养乐观向上的生活态度。进一步培养乐观向上的生活态度。2.2.能力能力掌握树立自信心得方法，提高增强自信心的能力。掌握树立自信心得方法，提高增强自信心的能力。3.3.知识知识了解陶冶情操、欣赏自己、积累成功对树立自信了解陶冶情操、欣赏自己、积累成功对树立自信心的作用。心的作用。教学重点：树立自信心的方法。教学重点：树立自信心的方法。思考：培养自信有哪些方法？思考：培养自信有哪些方法？一、培养自信的心理品质，快乐生活，要陶冶一、培养自信的心理品质，快乐生活，要陶冶情操，利于自信。情操，利于自信。学生阅读课本内容并选择。学生阅读课本内容并选择。思考：如何陶冶情操？思考：如何陶冶情操？1.1.读书；读书；2.2.旅游；旅游；3.3.收藏；收藏；4.4.参加体育运动；参加体育运动；5.5.摄影；摄影；6.6.集邮。这些都是有利于培养健康的生活情集邮。这些都是有利于培养健康的生活情趣。趣。二、培养自信的心理品质，快乐生活，要学会欣赏自二、培养自信的心理品质，快乐生活，要学会欣赏自己，增加自信。己，增加自信。学生做课本习题。学生做课本习题。思考：如何欣赏自己？思考：如何欣赏自己？找到自信的“支点”。自信的“支点”就是自找到自信的“支点”。自信的“支点”就是自己的长处、优势。己的长处、优势。学生谈谈自己的优势、长处。学生谈谈自己的优势、长处。学会赞美自己。学会赞美自己。三、培养自信的心品质，快乐生活，要积累成三、培养自信的心品质，快乐生活，要积累成功，增强自信，尝试成功的体验。功，增强自信，尝试成功的体验。做一次成语接龙游戏，尝试成功体验。做一次成语接龙游戏，尝试成功体验。游戏之后，提问：是什么原因是你自己失败了。游戏之后，提问：是什么原因是你自己失败了。总结：总结：失利的原因是对自己的实力没有正确的认识，失利的原因是对自己的实力没有正确的认识，自信心不足，不敢尝试。自信心不足，不敢尝试。怀凝自己——退缩——失败怀凝自己——退缩——失败学生完成课本内容，尝试自己成功的感受。学生完成课本内容，尝试自己成功的感受。思考：在自己成功后对今后发展有何作用？思考：在自己成功后对今后发展有何作用？总结：在成功的行动中，我们体验到了胜总结：在成功的行动中，我们体验到了胜利的喜悦，自信心不断增强。利的喜悦，自信心不断增强。制作自己的自信名言。制作自己的自信名言。齐读《我能行》齐读《我能行》我能行我能行相信自己行，才会我能行；相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；今天若不行，明天还能行；能正视不行，也是我能行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。争取全面行，创造才最行。
