教学反思《热带鱼》是北师大版一年级上册第十单元《字与拼音(三)》中的一首儿歌,是继声母“y”“w”教学之后,安排的将巩固拼音与识字教学相结合的课文。儿歌语言生动,琅琅上口,适宜于学生朗读背诵。学生在学习过程中可感受到热带鱼的美丽与快乐。这一课上完了,回顾整个课堂,我有以下几点反思:1、保持良好教学心态,不急躁。一年级孩子开学两个多月,我总是有一口想把谁喂个大胖子的梦想,感觉孩子们需要掌握的东西太多了,有时候真的无从下手。2、这节课上,我觉得孩子们的朗读还是声音长,拖。孩子在朗读的时候,读准音的前提下,要求读的有美感,不能拖,不能读断。孩子们声音读大了,声音就拖了,不好听,网上学习别的老师的经验,说一年级孩子,学习的课文基本都是短小的儿歌,读的时候把词读连贯,这样就能听到停顿的地方了,就好听了。文章读美了,孩子们对文章的理解就更深刻了。我借鉴了这种方法,但是指导起来还是有些费劲,希望在以后的时间多多做朗读训练,尽快让孩子们掌握美读课文的技巧。3、最近上课,我总是想我如果没有多媒体,会不会上课,本节课我就想尽量少用多媒体,结合黑板,字卡,方便好用的一些小游戏,来进行这堂课,我用了比赛的形式,给每个组送了一条小鱼,课堂中表现好的组可以得到一颗泡泡,这种方式是孩子们喜欢的,但在进行的过程中,前半段我利用的还可以,后半段为了赶时间,没有及时给孩子们加泡泡,只用了口头奖励,课后才和孩子们一起数了数谁的泡泡多,给了总体评价。课堂上在识字环节,我也用了一些我曾经教语单词的小游戏,叫孩子上黑板抢着指字,识字结束又叫孩子们抢着擦,这些很简单的游戏孩子们很喜欢,也很实用。我也要再多发明收集一些语文教学中能够用的上的这种小游戏。4、今天的课堂上,我们班两个小男孩在我提问的时候给了我一个很惊喜的答案,从而让我觉得每个孩子都有闪光点,重要的是你去不去发现。观看了很多热带鱼的图片后,我让孩子们用自己的话形容一下你看到的热带鱼,孩子们说了可爱,美丽,漂亮,我们班平常上课坐不住的一个孩子举起手,我叫了他,没想到他说出了五颜六色,我很惊讶,让孩子们给了他一个大大的鼓励,他高兴地捂着嘴笑,那一瞬间我觉得他特别可爱。在另外一个环节,我出示了一个音节dai,这是刚刚学过的一个复韵母,很难拼,可是一个平常作业总是脏乱差的孩子,直接读出了这个音节,我发现整堂课他对复韵母特别敏感,我也表扬了他。这两个孩子使我反思自己平常的教学,是不是太迟钝了,没有逐一发现孩子们的敏感点,没有逐一发现孩子们擅长的地方,所以总是以严厉来对待他们,让他们信心受挫。以后的教学中,希望我能保持良好心态,对孩子们再有耐心一些,跟孩子们多沟通,去发现他们的闪光点,和他们一起进步!