教学反思《热带鱼》是北师大版一年级上册第十单元《字与拼音（三）》中的一首儿歌，是继声母“y”“w”教学之后，安排的将巩固拼音与识字教学相结合的课文。儿歌语言生动，琅琅上口，适宜于学生朗读背诵。学生在学习过程中可感受到热带鱼的美丽与快乐。这一课上完了，回顾整个课堂，我有以下几点反思：1、保持良好教学心态，不急躁。一年级孩子开学两个多月，我总是有一口想把谁喂个大胖子的梦想，感觉孩子们需要掌握的东西太多了，有时候真的无从下手。2、这节课上，我觉得孩子们的朗读还是声音长，拖。孩子在朗读的时候，读准音的前提下，要求读的有美感，不能拖，不能读断。孩子们声音读大了，声音就拖了，不好听，网上学习别的老师的经验，说一年级孩子，学习的课文基本都是短小的儿歌，读的时候把词读连贯，这样就能听到停顿的地方了，就好听了。文章读美了，孩子们对文章的理解就更深刻了。我借鉴了这种方法，但是指导起来还是有些费劲，希望在以后的时间多多做朗读训练，尽快让孩子们掌握美读课文的技巧。3、最近上课，我总是想我如果没有多媒体，会不会上课，本节课我就想尽量少用多媒体，结合黑板，字卡，方便好用的一些小游戏，来进行这堂课，我用了比赛的形式，给每个组送了一条小鱼，课堂中表现好的组可以得到一颗泡泡，这种方式是孩子们喜欢的，但在进行的过程中，前半段我利用的还可以，后半段为了赶时间，没有及时给孩子们加泡泡，只用了口头奖励，课后才和孩子们一起数了数谁的泡泡多，给了总体评价。课堂上在识字环节，我也用了一些我曾经教语单词的小游戏，叫孩子上黑板抢着指字，识字结束又叫孩子们抢着擦，这些很简单的游戏孩子们很喜欢，也很实用。我也要再多发明收集一些语文教学中能够用的上的这种小游戏。4、今天的课堂上，我们班两个小男孩在我提问的时候给了我一个很惊喜的答案，从而让我觉得每个孩子都有闪光点，重要的是你去不去发现。观看了很多热带鱼的图片后，我让孩子们用自己的话形容一下你看到的热带鱼，孩子们说了可爱，美丽，漂亮，我们班平常上课坐不住的一个孩子举起手，我叫了他，没想到他说出了五颜六色，我很惊讶，让孩子们给了他一个大大的鼓励，他高兴地捂着嘴笑，那一瞬间我觉得他特别可爱。在另外一个环节，我出示了一个音节dai，这是刚刚学过的一个复韵母，很难拼，可是一个平常作业总是脏乱差的孩子，直接读出了这个音节，我发现整堂课他对复韵母特别敏感，我也表扬了他。这两个孩子使我反思自己平常的教学，是不是太迟钝了，没有逐一发现孩子们的敏感点，没有逐一发现孩子们擅长的地方，所以总是以严厉来对待他们，让他们信心受挫。以后的教学中，希望我能保持良好心态，对孩子们再有耐心一些，跟孩子们多沟通，去发现他们的闪光点，和他们一起进步！
