Theuglyduckling施教时间：年月日教学内容Theuglyduckling共几课时课型新授执教葛娟第几课时教学目标1.能初步理解文章大意，了解故事内容。2.能对于故事内容进行简单复述。3.能用简单的句型描述人物的特征和感受。4.能明白美不美不在外表，学会坚强的面对一切困难。教学重难点教学重点1.能初步理解文章大意，了解故事内容。2.能对于故事内容进行简单复述。3.能用简单的句型描述人物的特征和感受。教学难点1.能对于故事内容进行简单复述。2.能用简单的句型描述人物的特征和感受。教学资源1.学生已有的学习经验：学生对丑小鸭故事有一定的了解。2.学生可能遇到的问题：一些有难度单词的发音及意思3.教学策略：A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT学程预设导航策略调整与反思Step1．Learningaims（2分钟）1.能初步理解文章大意，了解故事内容。2.能对于故事内容进行简单复述。13.能用简单的句型描述人物的特征和感受。4.能明白美不美不在外表，学会坚强的面对一切困难。Step2.Pre-reading(6分钟)1.T:Haveyoueverheardthestoryabouttheuglyduckling?Whatdoyouthinkofthestory?2.Whatdotheducklingslooklike?Threeducklings:small,beautifulOneduckling:big,uglyStep3.While-reading（19分钟）1.Listenandanswer.Q:Whatdoyouthinkoftheuglyduckling?2.Readandorder.3.ReadingroupsandanswerWhyistheuglyducklingsosad?4.Watchandsay.Howdoeshefeelatlast?Why?5．ListenandtrytoimitateTrytoimitate.(Practiseinpairs.Boysandgirls)6.Askandanswer.教师引导学生运用已有的生活经验，对故事的认识展开初步的讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生进入故事情境。教师带领学生听录音找答案学生默读全文进行句子排序带读背景，学生感知丑小鸭的心情，解释生词，问出更多信息划出句型，教师引入句型a.Whyistheuglyducklingsosad?b.Howdoeshefeelatlast?Why?……对于文章生词解释播放无声视频猜测丑小鸭最后怎样？呈现图片，引导学生根据句型进行复述小组合作学生开动脑筋猜测不2Step4.Post-reading（6分钟）1．Retellthestory2．生表演故事片断，体会故事情境3.ThinkandsayStep5.Checkout.（6分钟）1.Doyouliketheuglyduckling?Why?2．Ifyouaretheuglyduckling,whatwouldyoudo?Whatwillhappenthen?Trytoimagine.Step6.Homework.（1分钟）1.Tellthestoryingroups.2.repeatthestoryathome.同的故事结尾3
