益智区观察记录：事件描述：根据主题，我们在益智区投放了一些绳子、鞋带、还有硬纸板“拖鞋”，在介绍完玩法时，辰辰和媛媛还有其他三个小朋友进入了益智区，辰辰拿着鞋带随意地穿着洞洞，穿一会就停下来左顾右盼，而媛媛也是拿着绳子一会穿进穿出，低头重复着这些动作。我走过去又为两个孩子示范了穿线的方法，而第二次还是没有调动起幼儿的兴趣，孩子们没有表现出对这个玩具的喜爱之情。评价与分析：教师对主题活动做了延伸，根据幼儿能力发展与兴趣点提供了一些自制玩具--“拖鞋”。在活动前，教师介绍了材料的操作方法，媛媛比较内向，但她的动手操作能力还是不错的，一直在将绳子穿进穿出，而辰辰则表现出了不耐烦，此时教师有对技能进行里再次示范。但这似乎并没有激发孩子们的兴趣，媛媛只是很机械地做着重复的动作。辰辰从头到尾都没有认真地穿过洞洞，他只是随意地穿穿，打发时间。从这两个孩子的身上我发现，孩子们对这个材料的兴趣点都不大。而且他们全都是独自活动，没有任何的交流。分析如下：1、在介绍新材料的时候，教师只注重里技能的介绍，而忽视了情感方面的激发。2、小班孩子由于年龄小，缺少交流的能力，不知道该如何进行交流和掌握一些交流的方式方法。
