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雨林的毁灭--世界性灾难VIP免费

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教学目标:1、增强保护环境,爱护自然的的意识;2、理清文章结构安排的逻辑顺序,掌握列数字、作比较的说明方法。教学课时:一课时教学媒体:VCD影片,小黑板或幻灯片。教学程序一、导入:播放VCD影片:1998年特大洪灾。学生感觉场面。提问:造成洪灾的最主要原因是什么?明确:生态破坏严重。在生态中,雨林是重要的一部分,如果雨林毁灭了,将会有什么样的结果?导入课文阅读。二、学生自读课文,把握文章内容。(课文知识块)要求:1、掌握下列词语:雨林;濒临。2、回答下列问题:①雨林给人类带来了什么?②现在世界上还有多少雨林?雨林以什么样的速度减少?雨林的毁灭会给人类带来什么损失?③谈谈你读完全文后的感受?以上用灯片放映或用小黑板显示。学生用5分钟读完课文,思考问题。5分钟讨论,教师参与学生之中讨论。(要求生生互动,师生互动)根据讨论明确答案。本块注重于学生了解课文内容的基础上有思想认识(感受)。课外题:课后练习一。三、理清文章结构安排的逻辑顺序,掌握列数字、作比较的说明方法。(说明知识块)知识显示:1、说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。2、常见的说明顺序有:时间、空间、逻辑。3、逻辑顺序:以推理过程来表现事物的事理。说明事理用逻辑顺序,便于体现事理的内部联系。课文理解:1、结构思路:(体现逻辑顺序)雨林正在急剧减少→雨林的消失给人类会带来怎样的损失→人类为什么会摧毁雨林→雨林的毁灭将使人类面临灾难。2、分析课后练习二。(掌握列数字、作比较的说明方法)课后作业:查阅资料写笔记:保护环境,爱护自然。

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