让兴趣滋润童年！速度、时间、路程导学案年级四年级科目数学课时1累计课时34课型新授主备教师范琳琳授课教师教材分析教材结合具体问题情境，探索速度、时间、路程三者之间的关系。导学目标1、知道速度、时间和路程这三个名词的含义，要弄清他们之间的数量关系。能根据告诉的两个量求出第三个量。2、能解决简单数学问题，学会在实践应用中总结数学规律，感受数学与生活的联系。重点知道速度、时间和路程这三个名词的含义，要弄清出他们之间的数量关系。难点知道速度、时间和路程这三个名词的含义，要弄清他们之间的数量关系。能根据告诉的两个量求出第三个量。教学准备课件导学流程及策略导学环节及时间导学行为策略教学资源使用说明知识链接自主学习一、知识链接：查阅资料，填写下列下列交通工具每小时所行驶的路程：1.自行车每小时行（）千米。2.汽车每小时行（）千米。3.火车每小时行（）千米。4.飞机每小时行（）千米。总结：这里的“每小时”叫做“单位时间”，当然，“每分钟、每秒、每天……”都叫“单位时间”，单位时间所行驶的路程叫速度。二、自主学习：1.自学课本第53页，完成例5，思考：这两个问题什么共同点：都是用（）×（）计算总路程。2.说一说什么叫速度、时间和路程，在以上两个问题中分别对应那个数量路程：时间：速度：问题一：路程是()千米，时间是（）小时，速度课件出示题目让兴趣滋润童年！达标检测是（），速度也可以记作（）千米/时，读作（）。问题二：路程是()千米，时间是（）小时，速度是（），速度也可以记作（）千米/时，读作（）。3.探究速度、时间、和路程之间的关系：（）×（）=路程三、达标检测1.完成53页“做一做”2.填写表格列式：⑴⑵⑶板书设计速度、时间、路程速度×时间=路程速度=路程÷时间时间=路程÷速度教学后记速度、时间、路程活动单科目数学班级姓名编号Zx4shu-18【学习目标】：1、我要知道速度、时间和路程这三个名词的含义，要弄清他们之间的数量关系。能根据路程180米300米时间5秒2时速度30千米/秒90米/分让兴趣滋润童年！告诉的两个量求出第三个量。2、我能解决简单数学问题，学会在实践应用中总结数学规律，感受数学与生活的联系。【学习重点】：知道速度、时间和路程这三个名词的含义，要弄清出他们之间的数量关系。【学习难点】：知道速度、时间和路程这三个名词的含义，要弄清他们之间的数量关系。能根据告诉的两个量求出第三个量。【导学流程】：一、知识链接：查阅资料，填写下列下列交通工具每小时所行驶的路程：2.自行车每小时行（）千米。2.汽车每小时行（）千米。3.火车每小时行（）千米。4.飞机每小时行（）千米。总结：这里的“每小时”叫做“单位时间”，当然，“每分钟、每秒、每天……”都叫“单位时间”，单位时间所行驶的路程叫速度。二、自主学习：4.自学课本第53页，完成例5，思考：这两个问题什么共同点：都是用（）×（）计算总路程。5.说一说什么叫速度、时间和路程，在以上两个问题中分别对应那个数量路程：时间：速度：问题一：路程是()千米，时间是（）小时，速度是（），速度也可以记作（）千米/时，读作（）。问题二：路程是()千米，时间是（）小时，速度是（），速度也可以记作（）千米/时，读作（）。6.探究速度、时间、和路程之间的关系：（）×（）=路程三、达标检测1.完成53页“做一做”2.填写表格路程180米300米时间5秒2时速度30千米/秒90米/分列式：⑴⑵⑶自主评价：同伴评价：小组评价：教师评价：
