3.3信息的智能化加工导学案VIP专享VIP免费

有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案3.3信息的智能化加工【学习目标】知识与技能（1）了解人工智能及其应用，知道“模式识别”、“机器翻译”、“智能机器人”、“计算机博弈”等概念。（2）能利用相关人工智能技术方面的工具软件加工信息，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。过程与方法（1）通过“计算机博弈”、“人机对话”的体验过程，感受人工智能的发展特点。（2）通过“模式识别”、“机器翻译”的实践过程，分析利用人工智能技术加工信息的特点。情感态度与价值观（1）感受人工智能技术的丰富魅力，增强对信息技术发展前景的向往。（2）客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。【教材助读】阅读教材P50资料《战胜了什么》，思考计算机是否具备了像人一样的思维能力？更深的蓝能战胜国际象棋大师的原因是什么？【预习反馈】1、从ftp服务器上（ftp://192.168.0.254）下载五子棋游戏，体验与电脑对弈,自己统计与电脑之间的输赢比例,判断是不是能赢电脑，为什么？输赢比例——你：电脑（：）是不是能赢电脑，为什么？2、访问聊天机器人网站：http://i.xiaoi.com，体验与网站机器人小i聊天，尝试寻找聊天过程中其出现的破绽？为什么会出现这样的破绽？聊天记录有没有出现破绽？为什么会出现这样的破绽？有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案【课堂探究】学生活动1从ftp服务器上下载并安装手写识别软件“慧视小灵鼠”，利用该软件在表格的相应位置输入下列文字，分析利用手写识别软件输入汉字是否方便，与其他输入法相比是否省时，在什么情况下比较适合使用。文字小灵鼠识别输入无锡徐州砀山邗江分析：学生活动2利用百度在线翻译http://fanyi.baidu.com翻译下列表格中的语句，比较翻译结果与原文有何区别，分析主要是什么原因造成的？机器翻译具有什么特点？原文译文Beforemybedapooloflight—Canitbehoar-frostontheground?Lookingup,Ifindthemoonbright;Bowing,inhomesicknessI'mdrowned.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡Eatthesefoodstofeedyourbrain：Rawcarrots；Cashews；Pumpkinseeds；Canolaoil；Pecans；Broccoli；Scallops。Withthehelpofthesefoods,you’llbeabletoremembermore：Liver；Bellpeppers；Blueberries；Brownrice；Brusselssprouts；Onions；Wheatgerm。分析：有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案【当堂检测】（设置5-10分钟课堂小练）1、王老师在教学与生活中经常使用电脑。请判断他利用了哪些技术不属于人工智能技术应用范畴？（）A、用扫描仪和OCR软件把教材上印刷文字变成电脑文件。B、上QQ与李老师对手下五子棋。C、经常上网与计算机下中国象棋。D、用金山译霸翻译英文科技资料2、某银行的贷款系统，操作员只需输入客户的资料，该系统就会提示操作员是否能够提供贷款以及相应的贷款额度。这主要运用了人工智能技术中的（）A、机器博弈B、专家系统C、模式识别D、机器翻译3、下列不属于人工智能技术应用范畴的是（）A．使用OCR软件识别文字B．汉字语音输入系统C．使用文字翻译软件翻译外文D．与同学下棋4、火星探测器可以根据周围环境的情况判定要采取的措施，如前方有悬崖或障碍就会主动避开。请问该探测器具备哪种智能?()A．智能机器人B．数据挖掘C．智能代理D．机器证明5、处理一些印刷资料时，经常需要将它们扫描到计算机文档中再进行编辑，现有的一些0CR软件就能够将扫描图片中的文字转换为普通字符。你认为OCR是哪种功能的软件?()A．智能代理B．字处理C．模式识别D．专家系统6、某同学利用搜索引擎查找资料时进入一家英文网站，英语水平不太高的他看不懂网站内容，向他推荐下面哪款产品能使他更方便地看懂网页的内容呢?()A．WordB．英汉字典C．好记星D．金山快译【归纳总结】1.揭开人工智能的神秘面纱2.利用人工智能加工信息（模式识别、机器翻译、其他应用）【问题拓展】通过学习谈谈智能手机=人工智能？你对人工智能有了哪些认识？