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冀教版一年级语文下册《美的回答》教学设计三篇VIP免费

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下载后可任意编辑冀教版一年级语文下册《美的回答》教学设计三篇篇一教学目标:知识与技能:1.正确认读本课十四个生字,会写六个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,懂得要热爱大自然,要用自己的行动去保护大自然的美。过程与方法:1.通过聊天沟通,启发性设置问题情境,带领学生走进大自然,接触大自然,融进大自然。2.通过各种形式的诵读,想象画面,感受大自然的美好,激发学生用自己的实际行动保护大自然的美。情感、态度与价值观:理解课文内容,懂得要热爱大自然,要用自己的行动去保护大自然的美。重难点分析:1.会写六个生字,正确认读“植树、种花、保护、田野、城市”等词语。2.诵读课文,理解诗歌内容,体味大自然的美要靠人类保护是文章的难点。教学时引导学生读进去,以语感引下载后可任意编辑发情感,以情感带动语感,尝试声情一致的朗读能力达成与提升。课前准备:多媒体课件。教学过程第一课时一、创设情境,激发情趣。(一)出示多媒体课件展示大自然中奇妙的自然景观多姿多彩的花草树木,淘气可爱的小燕子、绿色的小青蛙……让学生整体感知大自然的美妙奇妙。(二)提问,学生思考回答。1.你都看到了什么?2.你有什么样的感受?3.我们生活在美好的大自然中,我们应该怎样对待大自然呢?大自然又会怎样对待我们呢?二、初读课文,自学生字。(一)提出自读要求,学生自由读诗,做到不多字,不少字,正确流利。(二)同桌互读文中的生词,先指读,后开火车读。课件出示词语(三)读诗歌,听者给予评价。三、再读课文,读出感情。课件展示下载后可任意编辑(一)提问:“我们植树”,大自然给了我们怎样的回答?找出句子来,自己读一读,然后男女生对读。引导体会“回答”的内容。(二)提问:“我们种花”,大自然给了我们怎样的回答?找出来同桌读一读,然后男女生对读。(三)学习体会“爱护燕子”、“保护青蛙”的句子,学习方式与上面的相同。男女生交换对读。(四)大自然的回答好不好?假如用一个词来形容大自然的回答,你说用什么词?(五)“山间田野长满绿树”、“城市乡村开遍鲜花”是什么景象?你能说一说吗?四、读中理解,尝试背诵。(一)学生读课文。(二)提问:课文写了什么景象?学生语言描述。(三)课件展示课文,“植树”、“种花”、“爱护”、“保护”、“热爱”几个词空缺。学生尝试补充课文空缺的几个词。(四)学生试背诵。可配音乐《大自然的情诗》。下载后可任意编辑五联系实际,拓展延伸(作业)。我们还能为大自然做哪些事情?大自然又会给我们哪些美的回答?课件出示学生用自己喜爱的形式表达,可以写,可以画,还可以用实际行动做一做。第二课时一、作业展示,成果体验。学生展示作业。二、再认生字,复习巩固。(一)课件展示会认、会写的生字,将课文中含有生字的词语进行复现。(二)课件展示用新生字连成新句子,将生字置于新的语境中以强化再认。1.小青蛙长大了,我们要保护它。2.城市中有一座小山,山顶上植了树,还满山都是野花,我爱这漂亮的小山。三、记忆生字字形与书写。(一)课件展示六个要求会写的生字。(二)你怎么记住它?(三)观察:怎样才能写正确?美:上方是头顶所戴的东西,下方的“大”是正面站立的人形。下载后可任意编辑乡:像曲曲弯弯的乡村小路。种:可用熟字合并法记忆。(四)指导书写,怎么写才美?学生发言。学生在书上写,写后小组评议、全班评议。篇二教学目标:德育目标教育学生懂得热爱大自然,要用自己的行动去保护大自然的美。知识目标1、正确流地朗读课文,背诵课文。2、正确认读本课十七个生字,会写六个生字。能力目标培育学习朗读能力,背诵能力,识字能力。教学重点:正确认读本课十个生字,会写六个生字。教学难点:理解课文内容,有感情朗读课文,背诵课文。教学方法:小组学习,以读为主,读议画结合,联系学生活实际理解课文。教具学具:下载后可任意编辑录音机及磁带,课件(放大插图)。教学过程:一、出示课件,情境导入1、出示课件,展示大自然的美景2、提问(1)你都看到什么?(2)你有什么样的感受?同学们,你在路上、小河边、田野里行走时,看到过那些漂亮的景...

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