下载后可任意编辑《神笔马良》教学设计范文教学目标：1、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。2、学习马良为穷人造福，为民除害的品质，教育学生要做一个善良的人。3、能理解文章的主要内容，抓住重点词语体会马良的爱和憎。教学重点：1、能理解文章的主要内容。2、学会边读边思地学习课文，养成良好的读书习惯。教学难点：抓住重点词语体会马良的爱和憎。教学过程：一、谈话导入，揭示课题假如你有一支奇妙的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今日，我们就来学习《神笔马良》。（板书课题）二、整体感知课文内容出示自学思考题：下载后可任意编辑1、轻声读课文，读懂每一段话的意思。2、思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？三、检查自学1．指读课文，纠正字音。2．沟通自学思考题2题。马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。3、说一说马良是一个什么样的孩子？（勇敢、机智、爱憎分明。）4、说一说文中的大官是个什么样的人？（贪得无厌、欺压百姓等）四、再读课文，朗读理解。五、讨论假如你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。）六、总结1．同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿下载后可任意编辑望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜爱的课文内容。（指名有感情读课文。）2．你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）七、布置作业：你知道故事过后还会有什么事发生吗？请同学们回家续编故事板书设计：神笔马良画耕牛画门画水车（爱穷人）爱憎分明画大海画船画风（恨坏人）教学总结：《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故事。表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。全文故事情节生动，通过设计自由讨论的环节让学生走近主人公马良。问：“你们读了这个故事认为马良是一个什么样的人？”学生的回答是多元的’，从不同角度出发的。看来之前的发散思维训练对学生来说奏效了。下载后可任意编辑学生能够抓住文章的主要故事情节表达自己的想法，如通过马良不直接给官员画金山，而是先画汪洋大海能够体会到马良是个聪慧智慧的孩子。他在牢里等看守睡熟后在墙上画门解救无辜百姓、官兵追击，马良迅速在岩石上画马机智逃脱，这些都能表现他的聪慧和智慧。学生抓住马良没有笔在沙地上画画，在河滩上画画体会到马良做事执着，热爱绘画，持之以恒。通过他只为穷人画画，毫不考虑自己体会他的大公无私和善良，以及诚实守信。学生多元的解读，逐渐让马良这个人物形象丰满起来不再是躺在纸面上的人物，而是有呼吸、有情感的立体的有血有肉人。语文教学应该还原作品人物本身的特点，让主要人物的艺术风格和人格魅力得以彰显。这是学习此类文章的一个重要方法。本课结束之前，引导学生说一说：“假如你有一支马良的神笔，会画些什么呢？”再次启发学生创意表达，把自己的奇思妙想通过文字记录下来。这样学生的语言文字训练落到了实处，同时本课的德育目标通过写话得到了很好的落实。儿童的爱心在笔尖流淌，智慧在字里行间闪耀。【《神笔马良》教学设计范文】
