《澳星风险发射》教案在涉及高科技和专业性内容的叙述方面,试图用形象生动的语言将高科技的内容通俗化,使普通读者能够理解并且体会到一定的趣味,如“由于正值西昌的夏季,气温变化复杂,结果造成火箭大量‘出汗’„„”,“有人担心地说,这次会不会再来个‘火箭中暑’或者‘火箭拉肚子’呢
”在这样的表达方式中,使用日常生活中与人的身体有关的现象来比喻火箭在不同天气中的不同情况,避免了使用过于专业的词汇,拉近了作品和普通读者之间的距离
在叙述中体现的情感特质方面,对事件的描绘,在整体上笼罩着一丝悲壮感,但作品的字里行间,又并不缺乏理性的反思和对失败的超越
“上次直播这次不播,理由不多;国外直播国内不播,群众意见多;发射不成功,就是不直播,责备照样多
”这段话在表面上给人“华山一条路”的感觉,实则包含了一种积极应对和超越失败的态度
为了突出事件,场景的描述都十分简单,表现力却并没有因此削弱
如“发射场上天气很好
天空,云彩,太阳
火箭,卫星,塔架
”“远山,近水,牛羊,人群,一会儿工夫,便全都湿透了
”这些景物描写在具体的语言环境当中,发挥着不尽相同的功能,不断丰富着作品的意味
在语言的节奏感和分寸感方面,没有在情节不需要的时候大肆铺陈,而是大量运用短句和日常口语,甚至“电报体”式的表达方式
如“字一签完,三方皆大欢喜
相互祝贺,相互拥抱,相互合影
”四字短句显得富有节奏感,同时又具有分寸感,因为这里的事件与中心事件并没有紧密的关联
再如“怎么办
两个方案,必择其一
”这11个字自成一段,间接有力,新闻语言运用的特征在其中表现得十分突出,在遣词造句中也不断衬托情节的波澜,在读者心理层面制造紧张,将作品的叙事一步步推向高潮
此外,语言的表现力方面,本课文还突出了报告文学语言的“生命力”
所谓的生命力是说,报告文学作品如同一个含有蓬勃生机的生命体,语言就是生命体必需的元素、细胞和组织