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课题《奥运之声》课型综合课课时第1课时教学目标基础性目标1、能正确的演唱歌曲《我和你》，能准确表达歌曲宁静而又蕴涵激情的意境。2、培养学生仔细聆听音乐的习惯及鉴赏音乐的能力；进一步提高学生的视谱演唱的水平。3、学唱二声部，感受二声部合唱的丰富色彩。发展性目标1、深入体验作品的情感，能突出表现歌曲所要表现的音乐情感和音乐形象。2、了解民族调式并尝试创作。制定依据教材分析《我和你》是北京奥运会开幕式的主题曲，歌词简短、旋律朴实。朴实的旋律中体现着中国民族音乐五声音阶元素，旋律谱呈现的是中国五声宫调式，伴奏中的和声配置却极具国际风格，整体音响有着较强烈的大调式色彩。多声部是目前重点：学唱二声部歌曲《我和你》难点：1、学习用正确的呼吸方法演唱歌曲。良好的呼吸体验不仅有利于引导歌唱时的发声，而且让人更好地抒发歌曲的情感。2、让学生在演唱歌曲的过程中感受二声部的和谐,充分体会歌曲的旋律美。教学程序和内容方法或手段教学过程：一、导入1、同学们听过合唱吗？感受过合唱的魅力吗？今天我就想跟大家一起体验合唱给我们带来的无穷魅力。全班学生分为两组，一组学生唱4/43-1-︱2-6-|2-2-|1---||噜另一组学生唱4/46-3-︱6-12︱5-2-|1---||啊初步感受合唱。初步感受2、师：大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？师：对，那就是29届奥林匹克运动会，在我们北京开幕，那是一个举世瞩目的日子。更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。现在就让我们回到2008北京奥运会开幕式现场，去感受给全世界带来惊喜与感动的主题音乐。（播放视频画面《我和你》）二、欣赏体验1、此时此刻，你心理涌现了什么样的情感？2、现在就让我们唱起来吧。3、演唱歌曲第一声部。三、学唱二声部歌曲1、师：大家都知道，奥运精神就是：更快、更高、更强。我们也要勇于挑战自己，超越自己。我们刚刚唱的《我和你》这首歌曲，除了主旋律，还有第二旋律声部。下面我们就一起来学习第二声部的旋律。2、师范唱第二声部，第一遍唱词，第二遍识谱演唱，学生轻声跟唱。3、学生体验歌曲第二声部，唱出唱名。4、学生填词演唱第二声部。5、师生合作，师演唱第一声部，学生演唱第二声部，注意强弱的处理，以及第二声部的进入处理。6、生生合作，注意合唱的协调配合。发现问题并处理。7、完整表现二声部合唱。四、学生创编1、师：你们的表现真让我惊叹。唱完后我们一起来找一找歌曲中用到了哪些音符？情景再现情感体验参与合唱师：你能把这些音符重新组合吗？唱出好听的旋律。（小组讨论创编民族调性的乐句。）2、学生交流作品。3、小结：刚才我们用到的这些音符就是我们中国的五声调式里的五个音符。民族调式是指以宫、商、角、徵、羽五声构成的五声调式，宫、商、角、徵、羽只有各音级间固定的音程关系而没有固定的音高。4、北京著名音乐人小柯也用这些音符创作了一首歌曲，我们一起来欣赏。欣赏歌曲《北京欢迎你》。5、歌曲简介：北京奥组委在北京奥运会倒计时100天之际，推出一首由100名歌星演唱的倒计时100天的主题歌《北京欢迎你》。奥组委力邀海内外百名歌星激情演绎，几乎云集了华语流行乐坛所有的当红和实力唱将。他们用这种特殊的方式向全世界发出邀请，用音乐热情拥抱北京奥运客人，用音乐为奥运加油。作为北京奥运会倒计时100天的声音符号，《北京欢迎你》是以“同一个世界，同一个梦想”为主题，以北京普通人家的视角，采用民谣形式，用热情的音符表达北京奥运即将到来时，人们喜悦的心情和对北京奥运客人的欢迎之意。五、总结师：正如歌曲演唱的有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹，让我们带着这样的奥运精神去创造我们生命的每一个奇迹吧！学生创编感受民族特色总体把握民族调式