义务教育课程标准实验教科书四年级上册三位数乘两位数的笔算乘法执课教师：王永红单位：南阳市西峡县丹水镇第一中心小学时间：2016年9月优质课教案三位数乘两位数的笔算乘法教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第49页例一。教学目标1、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、通过探索三位数乘两位数的笔算方法，培养学生类推迁移的能力。3、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点在理解算理的基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法。教学难点运用知识迁移类推算理和计算方法。教学方法三疑三探教具准备课件教学过程一、设疑自探（一）创设情境，复习导课。1、笔算：24×12＝44×59＝63×52＝问：两位数乘两位数的笔算方法是什么？2、导入：李叔叔从家乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米。那么，李叔叔家到北京有多少千米？请列出算式。问：这个算式与上面复习题里的算式有什么不同？这个算式又该怎么计算呢？这就是我们本节课所要学习的内容——三位数乘两位数的笔算乘法。（板书课题:三位数乘两位数的笔算乘法）(二)出示自探提示：（1）估计一下145×12的积大约是多少？（2）尝试列竖式计算145×12：先算什么？得数的末位与哪一位对齐？再算什么？得数的末位与哪一位对齐？最后算什么？结果是多少？（3）试总结三位数乘两位数的笔算方法。二、解疑合探1、检查自探效果。按照学困生回答，中等生补充，优等生评价的原则进行提问。2、遇到中等生解决不了的问题，组织学生和探解决。3、在自探和合探的基础上，先让学生总结，老师帮扶订正，形成认知生成性结论：三位数乘两位数的笔算，先用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位和个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，积的末位和十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。4、把课本上例一补充完整。三、质疑再探通过本节课的学习，你还有哪些不明白的地方或者你又产生了哪些新的疑问？请提出来，大家共同解决。四、运用拓展（一）学生自编习题。1、请根据本节课所学知识，编一道题考考你的同桌。2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。（二）老师补充习题。1、判断下面各题，把不正确的改正过来，并说明理由。134134246×16×23×34804156964134104638938119673442、我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一周要用114分钟。绕地球59周要用多少分钟？比5天时间长些还是短些？3、计算下面各题。164×3254×145254×36217×343×139328×25（三）小结。1、学生回忆梳理本节知识。师:通过本节课的学习，你有什么收获?说出来与大家共同分享。2、教师归纳总结。学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，形成系统的认识。板书设计三位数乘两位数的笔算乘法145×12＝1740（千米）145×12290145×2的积，末位与个位对齐145145×1的积，末位与十位对齐1740十位上的“1”答：该城市到北京有1740千米。
