教学设计证明题的解题思路(一)证明题的解题思路:分析时从求证出发,结合已知,证题时把分析过程逆向写出就得。例1、已知:如图,D点△ABC在的AC边上,点E在AB边的延长线上,且AB·AE=AD·AC,求证:△ABC∽△ADE分析:(1)要证△ABC∽△ADE(从求证出发)(2)已有∠BAC=∠DAE(公共角)(结合已知)找另一对角相等夹这对角的对应边成比例(3)(难找出来)即→AB·AE=AD·AC(已知)AEACADABFABCED练习:(先写分析过程,再写证明过程)1、如图,矩形ABCD中,点F在CD上,且不与C,D重合,过点A作AF的垂线与CB的延长线相交于点E,求证:△ADF∽△ABEABCDEF2、如图,△ABC中,CE⊥AB于点E,BF⊥AC于点F,求证:△AEF∽△ACB。分析找角?∠A=∠A要证:△AEF∽△ACBAE/AC=AF/ABAE/AF=AC/AB△ACE∽△ABF.∠A=∠A结合已知∠AEC=∠AFBCE⊥AB于点E,BF⊥AC于点FABCEF证明:∵CE⊥AB,BF⊥AC,∴∠AEC=∠AFB=90°.∵∠A=∠A∴△ABF∽△ACE.∴AE/AF=AC/AB.∵∠A=∠A∴△AEF∽△ACB例2如图,在菱形ABCD中,G是BD上一点,连接CG并延长交BA的延长线于点F,交AD于点E。(1)求证:AG=CG.(2)求证:AG2=GE•GF第一问分析1、△BAG△BCG要AG=CG2、△ADG△CDG分析1:要AG=CG△BAG△BCGGB=GB(公共边)结合已知AB=CB∠ABG=∠CBG四边形ABCD是菱形分析2:要AG=CG△ADG△CDGGD=DG(公共边)结合已知AD=CD∠ADB=∠CDB四边形ABCD是菱形证明:(1)∵四边形ABCD是菱形,∴AB∥CD,AD=CD,∠ADB=∠CDB,在△ADG与△CDG中∴△ADG≌△CDG,∴AG=CG;方法3连接AC,根据菱形对角线互相垂直平分,G在AC的中垂线上,从而AG=CG;第二问(2)分析:AG2=GE•GF△AEG∽△FGA∠AGE=∠AGE(公共角)∠EAG=∠F结合已知△ADG≌△CDG∠DCG=∠EAGAB∥CD∠DCG=∠F证明:(2)∵△ADG≌△CDG∠DCG=∠EAGAB∥CD∠DCG=∠F∴∠EAG=∠F,∵∠AGE=∠AGE,∴△AEG∽△FGA,∴∴AG2=GE•GF.小结:证明题的解题思路:1、分析时从求证出发,结合已知,证题时把分析过程逆向写出就得。2、通过分析,往往会出现一题多解的情况,择优选取。3、有两问的题目,注意利用第一问为第二问服务。练习(2016·桂林模拟)如图,E,F分别是矩形ABCD的边AD,AB上的点,若EF=EC且EF⊥EC.(1)求证:AE=DC;(2)已知DC=10,求BE的长.