新疆奎屯分校2012-2013学年高二上学期11月月考生物试题一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。）1．下列过程发生在人体内环境中的是（）A．神经递质与受体结合B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C．食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸D．胰岛细胞合成胰岛素2．右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是（）A．a端与效应器相连，b端与感受器相连B．c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C．刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D．把某药物放在c处，刺激e点，d处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用3．结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关结核杆菌的叙述，正确的是()A.结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果C.接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体D.感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭4．右图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是（）A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质5．科学家研究发现，SARS病人在病毒感染后能产生特殊的抗肺组织的“自身抗体”，可见，SARS病毒引起了机体的（）A.过敏反应B.自身免疫病C.先天性免疫缺陷病D.获得性免疫缺陷病6．下列不能解除植物顶端优势的措施是（）A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块7．人体下丘脑不能完成的生理功能是（）A．体温调节B．水平衡调节C．内分泌调节D．血液pH值的调节18．在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话。那么受损的部位是大脑皮层的（）A．W区B．V区C．S区D．H区9．如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲10．关于植物的生长发育，下列叙述不正确的是A．各种激素相互协调，共同作用B．生长素的作用具有双重性C．乙烯能促进子房发育为果实D．细胞分裂素能促进细胞分裂11．下图为燕麦胚芽鞘向光性实验，此实验主要说明A．尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光弯曲B．顶端向胚芽鞘背光一侧运输促进植物生长的物质多C．顶端胚芽鞘向光一侧运输生长素多D．尖端产生的物质为吲哚乙酸12．右图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是（）A．1和2包含着所有种群构成的群落B．3代表的一定是原核生物C．①代表光合作用，②代表呼吸作用D．4可以表示大气中的CO2库13．表示物种Ⅰ捕食物种Ⅱ关系的图是（）2光14．狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明（）A．生命活动必须依靠信息的传递B．信息能够调节生物的种间关系，以维护生态系统的稳定C．所有生物都有信息传递D．信息传递具有普遍性和多样性15．下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是（）A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值D.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强16．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()A.种群中的个体是生物进化的基本单位B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C.马尾松林地中所有树木构成了一个生物群落D.生态系统的营养结构是食物链和食物网17.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是()A.生态系统的物理信息都来源于环境B.植物只能...
