4.做一片美的叶子(1)VIP免费

4.做一片美的叶子（第一课时）-1--2-教学目标：1．学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文；理清课文脉络。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：通读文本，扫清障碍1．朗读课文，要求：①读准字音。②记住生字的写法。2.结合上下文理解下面这些词语，画出不懂的词语。：形态各异无私奉献飘零肥美葱翠3.小组讨论生字的写法和词语意思。4．展示质疑。活动二：再读文本，理清脉络。1．默读课文，想想每个自然段写了什么内容？2．组内交流，课文哪儿写出了叶子的外表美，哪儿写出了叶子的精神美，用简洁的语言一．谈话引入从小，我就有一个愿望，那就是做一名教师。现在这个愿望已经实现了，如今我又有了一个新的愿望，大家猜猜我想做什么？我想做一片美的叶子（板书）点名读。（美字加点）这几位同学在读美的时候特别用情，看来大家都喜欢美的东西，大家一起读读。二、读通文本，扫清障碍读了课题，你有什么问题要问？这些问题课文中都告诉我们了，只要大家细心读书，问题都能解答。请同学们打开书，自由朗读课文，要求：1、读准字音，读通句子；2、把自己喜欢的自然段多读几遍。交流：1．生字都读准了么？（出示词语）点名读，齐读。2．指名读自己喜欢的自然段，大家一边听一边思考：他读准了吗？指名读书，大家评价。三、再读文本，理清脉络那么叶子到底美在哪里呢？请大家自由读活动二的要求开始学习。小组交流，以朗读为主。全班汇报：远望：1-2自然段注意“输”“葱”“奉”“异”的字形哟！4.做一片美的叶子（第二课时）-3-概括。3．展示质疑。【检测反馈】1．用“√”给带点字选择正确读音。乳汁(rǔlǔ)整体(zhěngzěng)葱绿（cōngchōng）奉献(fèngfèn)2.比较下面各组字，并组词。异（）计（）问（）各（）导（）汁（）间（）备（）近观：3-8自然段联想：9-11自然段完成检测反馈。当场批阅，了解学生的掌握情况。教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，学习做默默无闻、无私奉献的人。学生活动单教师导学案-4-【活动方案】活动一：读课文，初步感知叶子的外形美。1．大声朗读第1、2自然段，和第4、6自然段。思考：这四个自然段是从哪两个方面写叶子的外形美的？2．组内交流，并填一填：这些树叶___________，有的___________，有的_____________，还有的____________，真是___________________！（表示颜色的）这些树叶____________，有的___________，有的____________，还有的_____________，真是____________________！（表示形状的）3．各组面向全班进行朗读展示并交流感受。活动二：再读课文，感知叶子的精神美。1．轻声朗读第3、5自然段和第7—11自然段，领略叶子的精神美。想想：“阳光和乳汁”中的“乳汁”指什么？“生活的大树”又指什么？2．组内交流各自的感受。①交流以上问题。②叶子的精神美在___________________3．各组派代表在全班汇报交流：①先有感情地朗读相关语句。②有感情地背诵。（可以个别背、齐背、男一、复习导入1、上节课我们一起学习了《做一片美的叶子》，谁来读读课题？你觉得要突出课题中的那个词语或是哪个字？（美）2、对“美的叶子”各有各的读法，请你读出读你的想法。齐读。二、感悟叶子的外在美1、过渡：大树因何而美呢？（叶子）叶子美在哪里呢？请你读一读活动仪的要求思考。课前布置学生搜集树叶，欣赏树叶的形状和颜色，组内交流完成填空。叶子美在------（形态各异无数奉献）---每一片叶子都形态各异----你找不到两片相同的叶子。捧起书，用你最喜欢的方式读读这段话，把这份美留在你的心里。谁愿意读出这份美？指名读。（对，无数不同的叶子真美。这叶子可真有特点。这叶子很与众不同）▲这一份美是我们的眼睛能够欣赏到的，是叶子的—外在美。（板书：外在美）三、感受叶子的内在美。过渡：尽管这些叶子形态各异，可他们却做着----（相同的工作），什么工作呢？指名读活动二的要求，开始学习。相同的工作指的是什么？---（把生命的乳汁奉献给大树）2、叶子奉献了什么？（乳汁）▲我们小时候都是喝妈妈的乳汁长大的，那么这...