版本苏教版课题《陋室铭》学科语文年级八年级下册学习目标:1、掌握文言词汇，了解“铭”的特点。2、学习本文托物言志的写法，理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。3、比兴、对偶等修辞手法。学习重点:1、理解课文内容，理清作者的行文思路。2、品味优美的语言，感受作者的情怀。学习过程（一）自主预习：1、课外查资料，了解“铭”这一文体的特点。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的。2、作者与写作本文的背景。见教参“附录资料”3、疏理课文，解释下列句子中加点的字词。山不在高（动词，在于）有仙则名（这里用为动词，出名）苔痕上阶绿（动词，这里是长到、蔓到的意思）无案牍之劳形（形容词使动用法）何陋之有（宾语前置的标志，无实义）4、请按照引出对象、描写对象、归纳总结的思路给全文划分层次，并概括各层大意。前六句，以山水作类比，引出陋室。中间八句，描写陋室的特点。（自然环境优美、来往人物不俗、生活情趣的高雅）最后三句，点明陋室不陋。5、作者身居陋室，为什么借用孔子的话说“何陋之有”？你觉得作者追求的是怎样的一种生活情趣？只引用孔子答话的后半句，省略前半句，语意却在前句，语外之意，自己就是君子，品德高尚、安贫乐道，所住的陋室不陋。表达了作者不慕荣利，保持高尚节操的愿望，不求闻达，安贫乐道的情趣。见教参“探究·练习”一答案3、有表情地朗读课文，体会文中应用比兴、对偶修辞手法的表达效果。开篇即运用比兴手法，引出陋室，使文章显得起伏多姿，能起到渲染烘托的效果。文章还运用了对偶的修辞手法，使句子整齐，音调和谐，节奏明快，读起来琅琅上口，充满了音乐。（二）达标测评：1、解释下列加点的词语。斯是陋室（指示代词，此，这）调素琴（不加装饰）无案牍之劳形（官府公文）惟吾德馨（散布得远的香气，这里指品德高尚）往来无白丁（平明，这里指没有什么学问的人）2、文学常识填空。（1）《陋室铭》的“铭”是指略。（2）《陋室铭》的作者是唐朝著名诗人刘禹锡，字梦得，著有《刘宾客集》。（3）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中的“诸葛”是指诸葛亮，“子云”是指扬雄。3、比较下列各组句子中加点的词的意思。（1）山不在高，有仙则名（这里用为动词，出名）军书十二卷，卷卷有爷名（名字）尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼（命名）（2）斯是陋室，惟吾德馨（表肯定判断的动词）是吾剑之所从坠（这，这儿；代词）（3）孔子云：“何陋之有？”（宾语前置的标志，无实义）食之而不能尽其材（它，指千里马）只辱于奴隶人之手（的，助词）4、翻译句子。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。（2）斯是陋室，惟吾德馨。这（虽）是间简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋）。（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有奏乐的声音扰乱两耳，没有官府的公文来使身体劳累。（4）孔子云：“何陋之有？”孔子说：“有什么简陋的呢？”5、理解填空。（1）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（2）文中作者认为陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨。（3）文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。（4）文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青，表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。（三）探究分享学习完本课后，你对作者、字词、篇章有什么新的发现新想法，请写在下面的横线上
