复习《数的运算》教学设计信宜市白石中心小学：何福荣教学目标：1.复习能运用整数四则运算的算理解决实际问题2．复习整数四则运算的计算方法。3.在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受数学的快乐。教学重点：整数乘法和除法的计算方法。教学用具：教学课件教学过程：一、回顾与交流。1、我们在过去学习了许多计算，大家回忆下，我们学习过哪些运算？并举例说明。板书课题。2、复习四则运算的意义。出示情境图，根据给出的信息能够提出什么问题，并和同伴说说。解决这些问题运用什么运算？同桌之间交流，学生回答。（1）加减法，第一幅提出什么问题，用什么运算解决，表示什么意思？它的计算方法是什么？学生回答（2）乘法，第二幅提出什么问题，用什么运算解决，表示什么意思？学生回答。（3）除法，第三幅提出什么问题，用什么运算解决，表示什么意思？学生回答。我们已经知道了加减法的计算方法,那么乘除法的计算又是怎样的呢?3、复习两位数乘法和两、三位数除以一位数的计算方法。（1）14×12=？我们可以用什么方法计算出来？大家打开书本85页第3题（1）小题，通过圈一圈，填表格，竖式计算等方法算出结果。然后根据圈的过程和表格说说竖式计算的计算方法。由学生同桌之间交流，回答。（2）693÷3=？85页第3题（2）小题，通过圈一圈，竖式计算等方法算出结果。然后根据圈的过程说说竖式计算的计算方法。由学生同桌之间交流，回答。大家已经掌握了四则运算的方法，做下面的题目。二、巩固与运用1、圈一圈，算一算，做一做。由学生独立完成，学生展示，集体订正。2、竖式计算，由学生独立完成，同伴之间交流计算方法。学生展示，集体订正3、改错题，由学生交流，回答。4、解决问题，由学生独立完成，并说说用了什么运算，为什么？集体订正。三、总结评价这节课大家复习了什么？四、布置作业
