山村导学过程设计（第二课时）教学环节（时间）学案教师行为期望的学生行为修改或补充一、启发谈话。1、同学们，你们有谁去过山村？今天老师就带你们到山村去看一看好吗?2、指导看图，弄懂图意。出示图画后，告诉学生：这就是山村。3、你们来看一看山村这个地方，都有些什么？二、学习朗读小诗。1、这首诗中有你认识的字吗？画出来并读一读。2、老师范读，要读出山村环境的美丽来。3、学生对照图画自读。三、认读生字。1、出示本课生字的卡片，指名读。2、同桌互读。3、在文中画出这些生字，再读。四、背诵小诗。1、接读练习。2、填空练习。____去____里，烟村____家。亭台____座，_____枝花。时五、巩固练习。1、读生字卡片。（一到十）2、复习学过的笔画名称：一、丨、丶、丿、乙。3、学生书空练习。4、在田字格中写“一”、“丨”。出示图画按照由远及近的顺序引导学生边观察边回答问题老师读一句，学生接一句说说画上有什么？学生认读本课生字注意看清写在六、学生写字。1、今天我们就来学习带有这两种笔画的字。2、读生字卡片：一、二、三、十。3、写“一”：我们写“一”时和我们写横的方法是一样的。4、写“二”：要按照先上后下的笔顺写。5、写“三”：和写“二”的笔顺一样，注意中间的横是短横。6、写“十”：先写横后写竖，这是先横后竖的笔顺规则。七、小结板书设计：山村一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。教学反思：田字格中的什么位置
