我对谁负责谁对我负责VIP免费

公民的责任教学目标1.情感、态度与价值观目标形成公德意识，树立维护公共利益的责任意识，养成自觉维护公共利益的良好习惯。2.能力目标积极参与社会公益活动，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。3.知识目标知道作为一名中学生以及社会公民在维护公共利益中的责任。重点难点教学重点认识到每个人在学习工作和社会生活中应该承担的责任。教学难点从力所能及的事做起，养成责任意识和奉献精神。教学准备教师准备搜集近年感动中国人物的资料，整理、制作成PPT，搜集有关郭明义的照片、视频、文字等资料，对视频进行剪辑处理，搜集泉城义工的相关资料。学生准备课前了解郭明义以及泉城义工的相关资料。导入新课【呈现课件】展示近年来感动中国十大年度人物简介，如李万君、王峰、支月英、中国女排、郭明义等。【教师提问】他们为什么能获得“感动中国人物”这一殊荣？【学生回答】略。【教师总结】他们虽然来自不同的岗位，有着不同的人生经历，但他们却有一个共同的信念，那就是对国家、对社会、对他人这份沉甸甸的责任。下面，就让我们带着这份温暖的感动，探寻我们每个人在社会生活中的责任。设计意图：通过展示这些来自各行各业的榜样的事迹，触发学生心中的温暖与感动，引起学生思考责任对国家、社会和他人的重要性，进而进入本节课的学习。讲授新课环节一：爱岗敬业大家谈【教师引导】让我们细细品味一位在平凡岗位上坚守职责的普通劳动者——感动中国人物郭明义。【呈现课件】展示郭明义在部队和鞍钢的工作情况。军人郭明义：1977年，郭明义加入中国人民解放军。当兵5年，郭明义种过菜、喂过猪、做过饭，在每一个岗位上，他都干得非常出色。入伍第二年，他就被评为师学雷锋标兵。郭明义在师汽训队当炊事员时，一有时间就看书学习。当炊事员一年下来，他将驾驶理论背得滚瓜烂熟，凭着记忆就能把汽车电路图画下来。第二年参加驾驶培训后，他又一举夺得理论和实际操作两项第一。由于专业技能突出，汽训结束后，郭明义被分到师汽车连。一下连队，连队就放他“单飞”，独立驾车出任务。工人郭明义：1981年，郭明义从部队退伍回到鞍钢齐大山铁矿，他先后从事过6个不同的工作。⊙在做大型生产汽车司机时，他创造了单车年产的新记录；⊙任车间团支部书记期间，他所在的支部成为全矿的标杆；⊙在宣传部任理论教育干事时，他撰写的党课教案在矿业公司评比中获得一等奖；⊙在车间做统计员兼人事员期间，他参加了统计员资格全国统考，是当时矿业公司唯一获得资质证书的人；⊙在齐大山铁矿扩建办任英文翻译。不识“ABC”的他，硬是通过自学考入英语强化班。进修一年后，担任了电动轮大型矿石转运车的现场组装英文翻译兼驾驶员，24小时为外方工程技术人员服务。⊙采场公路管理员，很多事情坐在办公室里打个电话就可以完成，可他硬要和工人一起干，扎根采场15年，抢着干最累最脏最危险的活儿，制定出的养路技术标准、考核办法等均在国内领先，公路达标合格率98%。【教师引导】无论是军人还是工人，郭明义都在自己的岗位上，以做到“最好”践行着自己的承诺。【合作探究】郭明义在不同的工作岗位上，是如何践行自己的承诺的？【学生回答】略。【教师总结】作为军人，郭明义保家卫国；作为工人，郭明义勤勤肯肯，努力钻研，对技术精益求精。我们都要向郭明义一样爱岗敬业，把平凡的工作做到“最好”。设计意图：本环节只选取了郭明义的部分事迹——爱岗敬业，了解他在不同工作岗位上的表现以分组讨论的形式，让学生充分思考，畅所欲言。利用榜样的力量，触动学生的心灵，让学生进步一2了解责任的意义，也为下一个环节的学习做好铺垫。【教师引导】同学们，你还知道哪些爱岗敬业的事例？【学生回答】略。【教师引导】在我们身边，这样的事例不在少数，每个公民都承担着特定的社会角色。【呈现课件】警察、医生、教师、清洁工人。（学生回答每种社会角色所承担的责任。）【教师引导】每种社会角色都与一定的责任相对应。在社会生活中，你都有哪些角色？应当承担哪些责任？【学生回答】作为子女：孝敬父母，听从父母的正确教导，做力所能及的家务，长大后赡养父母……作为学生：遵守学校的...