下载后可任意编辑数学学科教研组工作报告1.数学学科教研组工作报告时间飞逝，回望开学初的计划，深感“做事的过程就是结果，努力能带动效率。”这学期我们数学教研组的工作在三个备课组长及全组数学老师的努力下基本完成了工作任务。现总结如下：一、突出研课特色，以公开课为平台，提升教研组老师学习能力通过学校各项活动，我们老师课堂教学水平有很大提高，三个备课组长以学生学段不同，科学合理地进行教学工作，我们强化数学教研组建设，积极发挥教研组备课组的团队合作力量，走了教研组教学讨论特色化，便于提高我们老师教学水平，要求每位老师仔细钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。通过骨干老师带动青年老师观课议课评课，提升老师对教学各项能力，并议课中，及时发现一些“共同”问题，紧锣密鼓地开展讨论，并探讨解决教学共性问题以及老师教学个人问题，一定程度上有效的提高了老师相互学习能力。二、多种培训及教学研修，提升教研组老师素养学校下载后可任意编辑制造机会提高老师的业务学习能力。选派优秀老师积极参加外出跟岗培训，回来后上好汇报课，实现资源共享。联系温州市送教下乡活动，县常规培训活动，市县中考复习说明培训，多个角度，多个平台，进行了老师业务和素养培训，效果显著。三、丰富活动，提高数学教研组综合能力整合教学活动，展开备课组特点的个性行动讨论，在教研中，我们阶段沟通活动，解决讨论过程遇到的问题。九年级进行二轮专题复习讨论，由王大团老师做公开课，并在课题组员和全体数学组展开研讨，提高了二轮专题复习讨论的有效性七八年级对如何处理培优和教学相宜联系，平常更针对性的，更有效的进行教学整合，使培优和教学双赢。这学期各年段积极组织学生参加生活中的数学的初赛与复赛，并获得多个一、二、三等奖奖项，成果喜人。四、发挥备课组长领导力，加强集体备课通过教研组平台，要求备课组长细化、优化备课组各项常规工作，发挥老师的积极性，有计划地开展教研组下达各项数学教学活动。以教研组为单位进行教学讨论，发挥备课组的优势把教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，制造智慧。五、教研工作的不足之处教研组内老师多，改变提升教研组老师教学水平，还是有很大距离，改变老师教学方下载后可任意编辑式和教学观念也有困难，教研组老师平均年龄较大，在专业上开始进入了疲倦期，如何激发老师们的工作激情，快速度过工作倦怠期，进入新一轮工作激情期，这是我们教研组面临的一个问题。经验型的老老师过多，也给我们带来了很大工作压力，从教研活动的公开课到试卷命题等等活动热情和投入严重不足，每次活动的执行力都会阻碍重重，因此各备课组长压力极大。最后，感谢大家这几年在工作上的大力支持，我们教研组的工作，是见证大家的共同成长，让我们收获各自的精彩，同时也成就我们作为数学大组的集体荣誉！再次，感谢有你们！2.数学学科教研组工作报告光阴似箭，岁月如梭。xxxx年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方下载后可任意编辑式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。...
