长城——专题活动方案晋中市昔阳县乐平二中孔芳芳一、活动目的能引起学生对文化现象的关注，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，从而引发探究的兴趣。在指导学生阅读同题材不同观点的文章时，能继续提高他们的比较思维能力。在相关的写作评价中，能继续培养创新能力和表达能力。二、活动准备准备一些关于长城的图片、文章。三、活动时间安排首先利用阅读课组织学生欣赏长城的图片，然后两课时用来进行比较阅读、讨论研究，最后一课时让学生进行写作评价。这些活动最好集中在一周内举行。四、活动过程导语：“风高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万,六盘山上高峰,红旗漫卷西风,今日长缨在手,何时缚住苍龙.”这是毛泽东在红军长征途中写的一首词.古往今来,有多少人以"不到长城非好汉"要求自己,鞭策自己,作为自己今生莫大的目标.而我们生在长城下,长在长城下,对于长城自有我们的认识与感情.同学们,让我们畅所欲言,尽情挥发我们的才艺,展示我们身边的长城吧!（一）绘长城雄姿认真观看所展出的长城图片，指出你最喜欢的一张，说说你的理由，也可为图片取名。（二）溯长城历史1、简介修建长城的历史过程及修建原因。长城位于中国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6,700公里，通称万里长城。长城始建于公元前五世纪春秋战国时代，公元前三世纪秦始皇统一中国，派遣蒙恬率领三十万大军北逐匈奴后，把原来分段修筑的长城连接起来，并且继续修建。其后历代不断维修扩建，到公元十七世纪中叶明代未年，前后修筑了二千多年。修建原因：防御外敌侵扰2、与长城有关的人和事。⑴说到长城，人们自然会想到秦始皇和传说中哭倒长城的孟姜女，你如何评价秦始皇筑长城的功与过？孟姜女的传说体现了什么？你认为建造万里长城的功绩究竟归谁？（秦始皇统一中国，有历史功绩，修建长城，他主观意识是要保住自己的基业，是秦朝传之万世，客观上确实起到保护人民免1受匈奴的侵扰的作用。但是他大兴土木，建造长城、阿房宫等，严刑苛法、租役繁重，使广大人民痛苦不堪。这种暴政是应该否定的。二千多年来秦始皇被大多人视为暴君，人们批评他焚书坑儒、修长城、广建宫室，大兴土木；然而亦有人赞扬他为“千古一帝”，肯定他开统一之局、统一度量衡、奠定中华版图之贡献。那么，秦始皇究竟是暴君亦或是千古一帝呢？这个其实是你从怎样的角度去评价他。角度不同评价自然不同，所以才有两个不同的秦始皇。其实，我们在评价一个人的时候，应该肯定“人”的性格是立体的，即是说性格是多方面的，不可片面下定论，评价秦始皇也一样。我们常说秦皇修长城、建宫室，劳民伤财，然而在秦代那个时代，建筑技术不发达，要建一个如长城般的军事防线，不动用大量民力，行吗？虽然为人民带来痛苦，但却为秦代建成了坚固的防线，抵御匈奴的入侵，也为后来的历代提供了基础，这不可以说是功吗？民间传说中的孟姜女哭倒长城，实际上体现了人民群众反抗暴政的愿望。建造万里长城的功绩应归于人民群众，万里长城是中华民族历代劳动人民勤劳,聪明,智慧和血汗的结晶。补充：赵武灵王，令人敬仰⑵1982年起，法国人、美国人都梦想步行走完长城，均未能成行，而我国的普通公民刘雨田从1984年5月13日起，用两年时间徒步穿越七个省区，走完长城，这说明什么？（长城文化、长城精神对炎黄子孙的巨大影响：中华民族是一个创造奇迹的民族：中国人民欲与外国人争先的精神。）⑶刘黎明，1959年生于大连，人们认识和熟悉刘黎明是因为他的大量的长城题材的摄影作品。很可惜的是，刘黎明在2006年7月因癌症晚期去世。他生前热爱长城，以短暂的一生体验长城，记录长城，独自一人带病从长城的东端起点丹东，一直拍到长城的西端嘉峪关，全长延绵达六七千公里。他用自己的镜头为人们留下了一幅幅精美的长城题材的作品，让世人也对长城有了全新的视觉认识。（三）品长城文化1、与长城有关的诗句、成语、谚语、民歌民谣。2、以“长城”为注册商标的产品有哪些？长城更成为各种产品、企业广泛使用的品牌名称，诸如：长城汽车、长城航空、长城电影、长城牌火腿午餐肉、长城牌电脑、长城牌电扇、长城牌润滑油、长城牌香烟等等。3、读有关长...
