2016中国好课堂结构化登山型创感学道学科：人教版四年级数学（上）姓名：编号：4s0401日期：课题：三位数乘两位数【学习主题】1、学习三位数乘两位数的计算方法。2掌握三位数乘两位数的计算方法并能解决实际问题。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）例题导析与方法探究40分钟【旧知铺垫】回忆我们学过的两位数乘两位数的计算方法，完成下面竖式计算。7856×31×27【拓展与延伸】自学课本第47页例1的内容。例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行驶145千米。该城市到北京有多少千米？1.用红笔勾画出题中已知数学信息，用黑笔勾画出题中数学问题。2.城市到北京大约有多少千米？实际上是求什么?3.列式（不计算）：4.估算一下该城市到北京大约有多少千米？5.尝试：试着用笔算的方法计算出该城市到北京的准确距离？6.7.小结：三位数乘两位数笔算的方法，先用第二个因数（）位上的数去乘第一个因数，乘得的得数的末位和（）位对齐，再用第二个因数（）位上的数去乘第一个因数，乘得的得数的末位和（）位对齐，再把两次乘得的积（）起来.预时：10分钟师友小对子：交流与分享·自学成果等级认定·帮扶检测：结合旧知铺垫78×31或56×27中的笔算，进行交流“两位数乘两位数的计算方法”。预时：5分钟检测型展示导师就师友对子合作成果进行双基反馈检效性展示。预时：5分钟学习共同体：分工与预展小组长负责，带领组员针对“三位数乘两位数的计算方法”进行交流。方式与方法：.估算方式方法。.三位数乘两位数的计算方法。.三位数乗两位数的计算应该注意哪些问题。预时：10分钟主题型展示各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。“”主题：三位数乘两位数内容：依据自学的相关内容方法与形式：1.板书呈现例1内容，分析题意，带领全班先估一估145×12的积，再分析145×12的笔算方法（先算什么？，再算什么？最后算什么？）。2.三位数乗两位数的计算应该注意哪些问题。3.依托当堂反馈中的134×12，呈现最标准的笔算格式，发动全班进行笔算。（可PK计算格式，看谁又快又准）预时：10分钟当堂反馈5分钟总结归纳环节——潜能生暴露优生修正帮扶教师点化提升三层级能力达标反馈题自评：师评基础题：【我会填】发展题：发展题：（1）238【我会算】153326432×15×17×57272386619×86×55×27345191×17×59×24改正9224765682（2）243×25改正12154461661提高题：1、一箱货物重256千克，38箱这样的货物，共重多少千克？2、实验小学发作业本，每班发146本，有33个班，学校还需要留40本备用，共要买多少本作业本？【培辅课】（附培辅单）疑惑告知：效果描述：【反思课】：今日心得：今日不足：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，乘得的数的末位和个位对齐，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，乘得的数的末位和十位对齐，再把两次乘得的数加起来；3527这是求（）个35这是求（）个35这是求（）个35
