山东省东营市河口区实验学校2012-2013学年七年级生物下册《人体与外界的气体交换》教案新人教版一、教学目标：1、知识目标通过观察，描述人体呼吸系统的组成。说明肺泡与其功能相适应的结构特点。2、能力目标学会观察，分析问题的能力。3、德育目标认同结构与功能相适应的生物学观点。二、教学重难点：重点：肺泡与其功能相适应的结构特点。难点：肺泡与其功能相适应的结构特点；认同结构与功能相适应的生物学观点。三、课前准备：多媒体课件四、教学步骤：1、新课导入师：我们可以三天三夜不吃饭，可每时每刻要呼吸。感冒闭塞时，会呼吸不畅；电视剧中，将某人按到水中，会窒息死亡。外界的气体是通过哪些通道进入人体的？2、探究新知1）呼吸系统的组成出示：呼吸系统示意图生：观看示意图，并[自主学习]P23页，尝试回答思考题。（1）呼吸系统是由哪些器官组成的？（2）为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？（3）为什么说肺是最主要的呼吸器官？师：总结呼吸系统的组成并展示。利用鼻腔结构示意图进行小结，鼻腔能使外界寒冷，干燥的空气变得温暖，湿润，清洁。提问：北欧的冬季非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人比较鼻子的形状可能有什么特点？（鼻子大些，因为鼻子大，鼻腔也就相应长些，有利于预热寒冷空气。）生：积极思考，勇于发言。利用肺泡结构图，师生共同总结肺泡特点，教师进行展示。（壁薄；数目多；外面包裹毛细血管。）2)肺泡与外界气体的交换师：请同学深吸一口气，感受自己胸腔有什么变化?生：体验呼吸的过程。播放视频：肋间肌和膈肌的舒、缩视频。生：观看视频，了解人的肋骨、胸骨、肋间肌、膈肌等组织的运动过程。并自行总结以下表格。状态胸骨肋骨运动状态肋间肌膈肌胸廓体积变化呼气吸气及时训练：能用自己的话说出人在呼吸时，肋骨、肋间肌等的变化状态。3、小结回顾师：展示本节知识框架，加深学生理解。五、教后反思：对于呼吸运动，尤其是人体与外界的气体交换，学生的认识比较肤浅，理解起来比较困难因此在讲解新课时，要充分利用多媒体课件、插图等直观手段，除此之外，还可以让学生深吸气，深呼气。来体验呼吸进行的过程。
