“心正笔正”的柳公权教学目标1、知识与技能：帮助学生会认“卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职”；会写“唐、凑、宗、诀、弦、溺、殿、袍、罢、俭、富、贤、肖、惹、职”理解“紧凑、秘诀、弦外之音、沉溺、俭朴、富有、贤良、惹恼、职位、铁骨铮铮、喜不自胜、名正言顺、流芳百世等词语
2、过程与方法：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文
3、情感、态度与价值观：指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象
教学重点指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象
教学难点引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义
课时安排2课时
教学准备柳公权书法图片，柳公权资料
教学过程第一课时一、结合资料，揭示课题1）师：柳公权是晚唐大书法家，请同学们结合课下搜集的资料，为大家介绍一下柳公权
2）生介绍柳公权（师随机出示柳公权肖像和书法作品图）3）引导学生根据题目提问（为什么用“心正笔正”来形容柳公权
“心正”和“笔正”有什么关系……）二、整体感知，理清脉络1、请大家用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子
遇到生词多读两遍
2、思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事
1）写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治国，律已清政
2）柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明
3、反馈交流预习情况1）教师抽读生词强调弦（xìáng）溺（nì）肖（xiào）凑（còu）等字的读音
2）由学生交流自己认为易写错的字如“唐”（中间一竖出头）；凑（最后一笔是点）“袍”（衣补旁）；贤（右上是“又”字）“殿”（右半部分是殳）……3）出示成语和词语的意思，由学生说出词语，检查预习效果暗藏试着写下词语
比喻坚贞、刚硬，像铁一样硬的骨头
形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气
（铮铮铁骨）能解决问题的不公开的巧妙办法
