二十世纪二十年代的美国人民二十世纪三十年代的美国人民第17课空前严重的资本主义世界经济危机授课人王洁(1929~1933)(1)从唯物史观出发理解导致1929~1933经济危机的具体原因
(2)识记1929~1933年经济危机的表现、特点,探究其影响,培养学生的史料实证、合理解释历史问题的素养
(3)树立居安思危、未雨绸缪的危机意识,培养学生关注我国经济发展的家国情怀
学习目标经济危机前的美国经济繁华的街景洛克菲乐商业中心汽车长龙繁荣1929年世界六强粗钢产量图1929年主要国家GDP数据图美国美国资本主义世界经济中心世界最高标准的生活美国独一无二危机之源寻探究主题1经济大危机爆发的原因——唯物史观、史料实证与历史解释(1)据材料一、二分析,20世纪20年代美国社会经济的突出问题是什么
最终导致怎样的后果
材料一20世纪20年代,(美国)资本货物的产量平均每年的增长率是6
4%,而消费的增长率是2
这种低下的购买力不能支持如此高比率的资本投资
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二当生产力超过工人的消费能力,经济危机就不可避免
——马克思问题:生产与消费矛盾尖锐(生产相对过剩)后果:经济危机生产消费供求矛盾示意图美国基尼指数变化图贫富差距1929基尼指数是衡量贫富差距的指标
按照国际一般标准,0
4以上的表示收入差距很大
材料三(2)结合材料三思考,是什么原因造成了美国实际消费能力的不足
分期付款膨胀(过度信贷消费)盲目扩大生产盲目提前消费(3)结合材料四、五,面对“生产相对过剩”,工厂仍不断生产的原因是什么
材料五18世纪晚期开始,主要资本主义国家推行自由放任的经济政策,即通过市场机制自发的调节作用,不需要政府对经济进行干预和调节
这种经济理论的信条是:“管得最少的政府就是管得最好的政府
”自由放任的政策市场的虚假繁荣材料四BUY