《有趣的名字》教案教学目标1、培养学生的观察能力和好奇心；2、激发学生探究生活中的问题的兴趣，热爱生活。教学重难点1、结合对名字的探讨，激发学生探究生活中的问题的兴趣，热爱生活；2、对“起外号”的行为，谈谈自己的看法。教学准备1、学生课前向家长询问自己名字的由来，做一些简单的资料收集，准备一些物品。2、收集有趣的名字。3、多媒体课件。教学过程（一）活动一：认识名字1、（出示图片）看图，这些小朋友在说什么？是啊，我们的名字都有一定的寓意，你能说说下面这些名字有什么寓意吗？（幻灯出示例子，教师带领学生说说名字的寓意。）2、长辈们为我们起的名字，寄托了他们的爱和美好愿望，请大家说说自己的名字寄托了长辈们什么样的愿望以及自己对自己的希望。（出示课本34页填空，自行完成后小组交流，并请代表说说。）3、我们的名字是长辈们根据自己的愿望给起的，那其它东西的名字又是怎样起的呢？（打开课本35页让学生看图出示:羊城传说、中山大学等例子，引导学生分析名字的来历，相机板书：传说、来历、用途、特点……）（二）活动二：名字分类1、那么多的名字在一起，大家的秩序很乱，你能帮它们找到自己的小屋吗？(出示名字的分类和一些名字，给他们归类。）2、给这些家庭列举更多的名字。3、趣味名字小游戏。学生在老师的组织下，手拉手围成一个圈,结合书上的马拉松比赛,连续不断的说出各种名字的类别。接不下去的同学请出来表演。如:地名——人名——物品名——动植物名——……拓展：其实名字的分类远不止这些，我们一起看看名字还有哪些分类？请大家在课余时间给这些家庭找一找它们的成员。（三）活动三：学起名字1、齐读:“小脚丫”小队的故事，思考：它们小队为什么叫这个名字？（反馈交流）2、请你给自己的小队起一个名字，并说说自己的想法。3、除了给自己的小队起一个名字，还给自己身边的物品起名吗？师：（出示手腕上的表）看，我手腕上戴着什么？挂在墙上的表叫什么？放床头，早上叫醒我们的表又叫什么？用的地方不同，表也有不同的名字。4、你收集到哪些有趣的名字，快告诉大家吧！5、大家收集到这么多趣名，快跟四人小组的伙伴交流吧（四）活动四：谈谈“名字”与“外号”1、师：夺得冠军高兴吗？看这个人也夺得了冠军，他是谁？（课件出示刘翔的图像）刘翔在世锦上夺冠后，人们称他“飞人”，如果你是刘翔，听到别人这样称呼你，你感觉怎样？2、你有让你高兴、自豪的外号吗？为什么喜欢？3、有没有让你不喜欢的外号，为什么不喜欢？4、讨论：是否不能给别人起“外号”呢？5、师小结：外号不能随便叫，鼓励，赞扬的可以起，但有损别人自尊心的外号不能叫了。6、起名字的确是一件有趣的事，于是，一些同学就给别人起了外号，你看，下面这两位同学，他们分别有的一个外号，他们自己喜欢吗？7、那对给同学起外号这种行为，你是怎么看的，小组讨论后写下自己的看法。(出示课本38页填空)8、指名反馈交流。再讨论:是否不能再给别人起外号呢？完成课本38页。
