高中物理万有引力与航天章末总结人教版必修2VIP免费

高一物理下学期教案课题万有引力与航天章末总结课型复习课2课时教学目标知识与技能：1．理解万有引力定律。2．能根据万有引力定律公式和向心力公式进行相关计算。3．理解万有引力定律在天文学上的应用。4．通过本章知识复习，培养学生理论联系实际的能力。过程与方法：1．归纳本章基本知识，形成知识网络。2．巩固综合运用万有引力定律、圆周运动知识解决具体问题的方法。3．通过本章知识复习，培养学生归纳总结的能力，分析知识的能力，理论联系实际的能力。情感、态度与价值观：1．让学生领悟自然现象必须遵从客观规律的辩证唯物主义思想。2．培养学生审美观。教学重点、难点教学重点：天体的运动，万有引力定律的计算教学难点：万有引力定律的应用．教学方法归纳，总结，讨论，练习用心爱心专心二、基础知识复习讲解（一）行星运动1．对行星运动认识的过程地心说日心说2．开普勒第一和第三定律第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的教学小札用心爱心专心一个焦点上第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值相同，用R代表半长轴，T代表公转的周期。23TR=k，比值k是一个与行星无关的常量.（二）万有引力定律1．万有引力定律(1)内容：自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟这两个物体的质量的积成正比，跟他们之间的距离的平方成反比（2）公式：F=G221rmm，G=6.67×10-11N·m2/kg2（3）理解：任何客观存在的两部分有质量的物质之间都存在着这种相互作用；万有引力的相互性；适用于计算质点间的引力（4）万有引力和重力的区别和联系重力是由万有引力产生的，由于地球的自转，因而地球表面的物体随地球自转时需要向心力，重力实际上是万有引力的一个分力，另一个分力就是物体随地球自转时需要的向心力。在通常的计算中可以认为重力和万有引力相等（5）卡文迪许测定万有引力恒量装置：测出万有引力恒量的意义：证明了万有引力是正确的，同时也提供了估算地球的质量和地球的平均密度的方法．2．万有引力定律的应用发现未知的天体（如海王星，冥王星），重力加速度类问题，中心天体质量、密度的计算。（1）把天体运动看成匀速圆周运动关系式一：万有引力=向心力GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr(2π/T)2（2）万有引力近似等于重力关系式二：万有引力=重力GMm/r2=mgg=2)(GMhRg随纬度变化而变化，从赤道到两极逐渐增大；在地球的同一纬度处，g随物体离地面高度的增大而减小（三）宇宙速度（1）第一宇宙速度（环绕速度）：7.9千米/秒；（地球卫星的最小发射速度，也是地球卫星环绕地球运动的用心爱心专心最大速度）（2）第二宇宙速度（脱离速度）：11.2千米/秒；（卫星挣脱地球束缚的最小发射速度）（3）第三宇宙速度（逃逸速度）：16.7千米/秒；（卫星挣脱太阳束缚的最小发射速度）（四）人造地球卫星：（卫星运行速度、角速度、周期与半径的关系）（1）由，得，即；（越大，越小）（2）由，得，即；（越大，越小）由，得，，即（越大，越大）三、重点难点突破：1.开普勒周期定律（R3/T2=K）K与中心天体质量有关，与行星无关。不同的中心天体，K的大小不同。2.万有引力适用条件：公式适用于质点间的相互作用，当两个物体间的距离远大于物体本身的大小时，物体可视为质点.均匀球体可视为质点，r为两球心间的距离.3.万有引力遵守牛顿第三定律，即它们之间的引力总是大小相等、方向相反.4.用万有引力定律分析天体的运动（1）万有引力产生重力忽略星球自转，万有引力与重力相等物体静止在星球表面上，则有物体距星球某一高度，则有用心爱心专心（2）万有引力提供向心力一个星体绕另一星体旋转，把星体的运动近似看成匀速圆周运动，两星体间的万有引力提供向心力，则有应用时根据实际情况选用适当的公式进行分析。天体质量、天体密度的计算：测出一个天体绕另一天体做匀速圆周运动的半径和周期由，得，（一个天体绕另一天体表面运动时，）5．地球同步卫星相对地面静止，T=24小时，在赤道上空，距地面的高度和运行速率是固定的。6．人造地球卫星中的超重与失重（1）超重：人造地球卫星发射过程中有一段向上加速运动阶段，返回地球时有...