赤壁之战教学目标：1.能正确朗读课文。2.了解中国历史上一次非常著名的战争---赤壁之战，并且知道动五洲于战胜曹操的原因。教学重点：能够根据提纲复述赤壁之战的过程。能根据故事内容，展开想象，说说曹操大败后的想法。教学难点：能用“不计其数”说话。积累课文中成语6个。教学过程：一、出示课题，展现已知。。1．有谁知道“赤壁之战”？你是通过什么知道的？2．老师补充故事的背景。说清楚几个要素。播放一段影片二、初读课文，整体感知。1．通读课文。对课文中出现的词语或句子哪些地方不理解，指名提问，进行讨论。2．读后你知道了什么？边讨论边出示提纲。（1）曹操的军队和东吴的军队在赤壁隔江相对。（2）黄盖对周瑜说，如用火攻，曹操想逃也逃不了。（3）黄盖写信给曹操，说自己愿意投降，曹操信以为真。（4）黄盖趁着东北风，在船上放上容易燃烧的物品，向曹操的船队驶去。（5）曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。三、默读课文，附属课文。1．对照提纲找到相应的段落，逐步学习，2．师：“火攻”这一仗是分好几步来实施的。请大家好好阅读这一部分，找出你认为最精彩的那一招，并说出原因。3．说说只有三万兵马的东吴是怎么会打败曹军的。引导学生摆事实，讲道理，从人物着手，深入分析。4．教师出事作战图和人物图像，对照提纲，复述课文。四、积累语句，欣赏佳句。1．积累词语这篇课文生动地描述了一次伟大的战役，其中运用了不少成语，我们办一个“成语栏”好不好？2．欣赏佳句。学生读一句自己最欣赏的句子，说说欣赏的原因。五、语言直播厅：曹操大败后，会对他的部下说些什么？回家作业看一看关于《三国演义》的书，对书中的主要人物进行了解。板书赤壁之战1.曹操的军队和东吴的军队在赤壁隔江相对。2.黄盖对周瑜说，如用火攻，曹操想逃也逃不了。3.黄盖写信给曹操，说自己愿意投降，曹操信以为真。4.黄盖趁着东北风，在船上放上容易燃烧的物品，向曹操的船队驶去。5.曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。教后感充分发挥学生的主体作用体现在教师的导上。如果教师导的得法，那么学生主动掌握知识的兴趣就会更浓。反之，学生就会或失去兴趣或畏难而退。在给课文分段这一环节的教学中，老师的导体现在两个方面。一个方面是针对本课自然段多，学生分段难度比较大的情况，将分段安排在学生对课文内容理解的基础上进行；再是以表格的形式出现三种不同的方法供学生分析判断。这样做等于给学生放了一块垫脚石，使学生踩上这块垫脚石再稍一踮脚（动脑筋分析）便可摘到果子（分段）了。
