线段、直线、射线教学目标：1、让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2、使学生经历观察、画图和交流等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。3、培养学生观察、操作、比较和抽象、概括的能力。4．渗透事物之间相互联系和变化的观点。一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。学情分析：通过与本班数学认课教师的交流中，我了解到本班学生的思维能力相对于其他班而言较弱，听的能力、注意力较强，看的能力和表达能力较弱。因此，在教学中我注意结合教学培养学生看的能力和表达能力。重点难点：直线、线段、射线之间的区别与联系。教学过程【导入】联系生活，引出直的线1、谈话：瞧，小朋友画的这幅画很美吧，大家找找看，能把它用自己的语言描述一下吗？2、今天我们继续学习有过直线的知识（板书直线）【讲授】实践操作，线的研究1、教学线段。（1）让学生找找教室里物体中藏着的直的线。（2）指一指，摸一摸（3）试着画一画（4）说一说这些线叫什么，有什么共同特点？2、教学射线。（1）出示镭射笔，当镭射笔射到墙面我们得到？（线段）当射到天空会出现什么情况？（2）像这样的光线你在哪里看到？这些光线有什么共同点？（生汇报）这样的光线叫什么？生读35第一段。（3）出示插图，说说图中同学在做什么？（4）生试画射线，师小结并板书射线3、教学直线（1）看书35页第2段想直线有什么特征？（2）试画直线4、合作交流：探究三线的联系与区别（1）同桌合作完成图例端点个数长度线段射线直线【练习】练习1、完成练习第一题2、过一点画直线，过两点画直线。3、从一点画射线4、从一点引出两条射线，得到什么图形？5、全课小结你今天学到了什么?
