12小木偶的故事第一课时课时目标认读生字词，能流利有感情地朗读课文，理解课文内容
体会小木偶的内心活动
在反复的朗读中体会故事蕴含的道理
在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活态度，感悟快乐的真谛
教学重点体会小木偶被误会后内心的感受
2、明白故事所蕴含的道理，了解到生活中充满酸甜苦辣，多姿多彩的恶人生才是完美的
教学难点明白故事所蕴含的道理，了解到生活中充满酸甜苦辣，多姿多彩的恶人生才是完美的
教学过程一、创设情境，导入新课
二、自读、交流，确立学习方法三、合作表演，研读课文
1、播放歌曲《笑比哭好》2、提问：你们从歌中听到了什么
3、谈话：微笑是人类最好看的表情，是人与人之间的润滑剂
谁来为我们说说有关它的名言警句
4、导入：微笑的力量是伟大的
然而如果一个人只有微笑这一种表情，她会生活的快乐吗
让我们来看一看小木偶的经历吧
（板书课题）要求学生在小组内读课文，交流字词
指名小组复述课文，发表读后感
提问：这篇课文和去年的树在表达方法上有什么共同之处
提出将采用《去年的树》的学习方法，通过合作表演来学习课文
学生表演自己喜欢的段落，选出最佳表演者
指导评价四、练习实际，交流体会
讨论：老木匠为了小木偶能快乐而给了他一张笑脸，可是这个只会笑的小木偶却因此而招致了一系列挫折
为什么会这样呢
提问：文章的最后一段话其实是作者想传递给我们的思想
谁来读读这句话，并说出对他的理解
联系上下文和生活实际，体会“要是只会笑，那可是远远不够的”含义
总结：笑是美好的，一个人如果不会笑就永远体验生活的乐趣
然而，生活又是复杂的，酸甜苦辣，五味俱全，除了愉快，我们还会悲伤难过，还会焦急迷惘，只有多姿多彩的人生才是完美的
