Unit1-1VIP免费

Unit1Hello!第一课时（Storytime)一教学目标1能听懂、会读、会说Miss,class,Mike，SuHai和LiuTao.2能听懂、会读、会说日常交际用语Hello/Hi,Goodmorning/Goodafternoon.3能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。4能初步运用本课所学的日常交际用语和同学打招呼，并能在不同的时间（上午和下午）运用相应的问候语。二教学重点、难点重点：能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。难点：能初步运用本课所学的日常交际用语和同学打招呼，并能在不同的时间（上午和下午）运用相应的问候语。三教学过程Step1:Warmingup1GreetingsT:Hello,boysandgirls.I'myourEnglishteacher.Youcancallme"Miss/Mr..."Pleasereadafterme"Miss/Mr"---"Miss/Mr..."可制作姓名卡展示给学生，示范读音，学生跟读Let'ssayhellotoeachother,OK?教授hello,教师示范领读，学生跟读T:Hello,boysandgirls.可配上手势Ss:Hello,Miss/Mr...2教师走到学生身边与个别学生打招呼，鼓励学生用Miss/Mr...来进行回应。T:Hello,...S:Hello,Miss/Mr...教师与多位学生交流后可以让学生与学生之间进行问候。S1:Hello,...S2:Hello,...T:Wecansay"Hi"toeachother,too.Let'spractice.Hi,boysandgirls.Ss:Hi,...3出示一面教学时钟，呈现上午的任意时间，然后问候学生T:Now,it'sinthemorning.Wecangreettoeachotherlikethis"Goodmorning."教师教授goodmorning的发音，学生跟读T：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,...让学生开火车来进行练习4拨动时钟，呈现下午某个时间，问候学生T:Look,it'sintheafternoon.Wecan'tsayGoodmorning,weshouldsayGoodafternoontoothers.教授afternoon---GoodafternoonT:Goodafternoon,class.Ss:Goodafternoon,...T:Classmeansboysandgirls.Followme,please.教授class,学生跟读5教师可以用手偶与学生进行问候练习T:Hi,/Hello,/Goodmorning,/Goodafternoon,...P:Hi,/Hello,/Goodmorning,/Goodafternoon,...让手偶向全班同学问候，鼓励全班学生回应P:Hi,/Hello,/Goodmorning,/Goodafternoon,class.Ss:Hi,/Hello,/Goodmorning,/Goodafternoon,...6T:Let'ssayarhyme.Hello---HelloHi---HiMorning,morning,goodmorning.Afternoon,afternoon,goodafternoon.Step2Presentation1T:TodayI'llintroducesomenewfriendstoyou.教师拿出人物卡片，一一介绍。（Mike,MissLi,LiuTao,SuHai,)并教授的发音Canyougreettothem?Let'shaveatry.Ss:Hi,/Hello,/Goodmorning,/Goodafternoon,Mike/…2T:Theyarebacktoschoolagain.Let'sreadthebookandtrytounderstandthem.让学生观看图片试着自己读一读，提醒学生借助图片来理解对话T:Let'sreadafterthetape.（鼓励学生跟读录音，并模仿录音中的语音语调）Ss:...T:Now,followme,please.可以采用多种方式进行操练，集体朗读，分组朗读，分角色朗读等形式巩固Storytime的内容Step3Consolidation1T:Let'sactthestory.让学生两人一组，扮演课文中任意两个人物互致问候，请几对同学在全班同学面前表演2教师扮演任意角色与个别学生互致问候。3教师呈现图中的句型，让学生在没有图片的提示下认读句子，增加操练难度Hi,/Hello,/Goodmorning,/Goodafternoon.或者教师给出一个句子，让学生给出答句。4教师可以给出学生熟悉的场景，要求学生根据场景设计对白，表达问候。如：早上吃早饭见到家人早上上学在校门口见到老师或同学下午课间遇到老师Step4Homework1跟读录音5遍并试着背诵对话2与同学或家人练习互相问候。板书设计Unit1Hello!Hello，…Hi,…人物头像Goodmorning,…Goodafternoon,…