“没头脑”和“不高兴”教学目标1、知识与技能：认识“咒、暂”两个生字
2、过程与方法：指导学生默读课文，把握课文的主要内容
3、情感、态度与价值观：明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失
教学重点、难点把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失
课时安排1课时
教学准备多媒体课件
教学过程（一）导入：同学们，你们喜欢学习童话吗
（故事吸引人
我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道为人处事的道理
）今天，我们再学一篇童话《“没头脑”和“不高兴”》（二）新课：1、自学课文：一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段
三读：提出不懂的问题
2、细读课文：（1）整体把握课文内容①初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段
起因：（“没头脑”和“不高兴”是好朋友
“没头脑”做事总想不周全，丢三落四
“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气
他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”作了建筑师，“不高兴”作了演员
）哪几个自然段介绍了这个内容
（1——11）经过：他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来
哪几个自然段写了这个内容
（12——20）结果：最后结果呢
（“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病
）②归纳文章主要内容：你能把起因、经过、结果连起来说一说吗
（引导同学说出文章主要内容）刚才同学说的就是文章的主要内容
以事情发展为序的课文，同学们就可以用这种方法概括主要内容
（2）探究明理①提出探究专题1这个故事告诉了我们什么道理
它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它
浏览课文，画出来
（文章最后一段：“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的
”）“没头脑”为什么这么
