课题2-4、造房子(1)课时安排2课时教学目标科学探究1、能够运用结构知识设计房屋框架，并能反思和改进自己的设计；2、能够与小组同学合作，用报纸卷棒建造纸房子；科学知识会计算造房子的用料情感、态度与价值观1、想知道、爱提问；教学重点用报纸卷棒建造房子教学难点设计房子教具准备报纸棒、透明胶、剪刀第一课时教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、导入。1、谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗？2、课件演示：古代人类居住的房子。3、提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？4、课件演示：现代的各种房屋。学习新课二、分析房屋建筑的内部框架结构1．教师指导学生观看房屋建筑图片，欣赏房屋建筑之美。2．教师出示用预制构件建造的轻体工厂厂房内部墙体的照片，学生分组讨论。①每一侧墙体的框架结构是怎样的？（什么样式的？）②为什么要用这样的框架结构？③两侧较长的墙体中间有X形构件，它起到什么作用？④屋顶的框架结构是怎样的？⑤屋顶的框架结构为什么要这样设计？（这样的结构起到什么作用？）3．全班交流，就讨论话题达成共识。4．教师出示古代的房屋图片，学生观看。5．教师提出活动任务：你能够设想一下古时候的简单房屋的框架结构是怎样的吗？6．学生分组进行房屋结构的设想活动，画出简图。7．全班交流汇报，就共识部分达成一致。8．教师继续提出活动任务：小组选择p26页的房屋建筑图片，设想这栋房屋的墙体和屋顶可能是怎样的框架结构？9．选择相同房屋的小组进行小范围交流，就共识部分达成一致。二、设计“纸房子”的框架结构1．教师提出活动任务：小组成员合作用废旧报纸建造一个“纸房子”。这个纸房子是用报纸棒搭建框架结构，整张报纸糊墙体而成的，纸房子的大小要求能容得下一名同伴，并且要有一个窗户和一个供同伴出入的门。2．学生分组讨论：建造这所纸房子之前需要做哪些准备？3．学生汇报讨论结果，全班达成共识。4．学生分组活动：确定纸房子的样式，画出房屋整体样式以及墙体的框架结构图，标注房屋框架的长宽高，门窗的大小尺寸等。作业设计完成本组房屋设计板书设计4、造房子房子的形状：盒式、层式建筑材料：草、木、钢筋水泥用途不一：遮风挡雨、用途广教学反思课题2-4、造房子(2)课时安排2课时教学目标科学探究能够收集有关著名建筑的图片和文字资料。科学知识会计算造房子的用料情感、态度与价值观在学习和解决问题的过程中注重证据；教学重点用报纸卷棒建造房子教学难点设计房子教具准备报纸棒、透明胶、剪刀第二课时教学过程教学环节教师活动二次备课学习新课（一）分组建造房子1、学生分组讨论并全班交流：在造房子活动中，每个小组应该做好哪些工作？注意哪些事项？2、学生小组内商讨：造房子中，每个组员分担什么任务？出现了问题怎样解决？在规定的时间内，每隔10分钟预计完成的工作是什么？3、全班交流后教师补充说明要求。4、教师带领学生到操场，教师设计时，学生造房子竞赛活动开始。5、教师巡视，随时提醒学生剩余时间，并对出现的问题小组给予指导和帮助。（二）评价1、各组给自己建造的房子起名，并书写在适当的位置上。2、教师宣布评比标准：坚宽敞、新颖、速度快。3、全班评比：哪一组的房子造得最好。4、学生交流：造房子的感受与体会。5、教师提出要求：根据造房子的经历，写一篇体验日记，谈谈收获与感悟。（三）欣赏古今中外建筑，体会科学与技术的完美结合1、学生看教材第26页，并欣赏古今中外建筑，交流自己打印的图片。2、学生讨论：工程师和建筑师是用哪些方法解决房子的承载和稳固性问题的？3、小结：大型建筑物质量非常大，工程师和建筑师相出许多方法，如先把建筑物的重量转移到建筑物的其他部分，最后转移到地面。另外在高大的建筑物顶部安装减震装置，减震装置能起到平衡德得作用，避免建筑物斜向一侧。4、教师播放百度下载的图片。作业设计完成书后的练习题板书设计4、造房子(2)承载和稳固性先把建筑物的重量转移到其他部分安装减震装置教学反思
