《孔子学琴》【内容简析】本文是一篇精读课文，讲述了伟大的思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。全文线索明晰，层次清楚。按照时间的顺序，写了孔子学琴的四个阶段：即学会曲谱——掌握技巧——弹出思想——体会作者，情节环环相扣、步步深入，使故事既连贯又紧凑。让读者在阅读故事中感受到孔子孜孜以求的学习态度与进取的精神，从而产生深深的敬意，受到感染与教育。【设计理念】先哲前贤的故事闪烁着先贤的智慧光芒与生命的色彩，是后人成长的营养与学习的楷模。学生通过多种形式的读，在读中理解，在读中感悟，在读中与先贤进行精神对话，了解他们的经历，解读他们的人生，体会我们民族的文化与精神，在阅读中受到启发与教育学习其精神、吸取其力量，为终生发展奠定坚实的文化精神的根基。本节课中我还鼓励学生利用网络搜集有关孔子的资料，在课堂上利用多媒体展示学习成果，教会学生充分利用资源，并选取和提炼相关内容的方法。提高了学生自主学生的能力和信息素养。【教学目标】1、辅导学生自学生字新词，搜集并选择、整理有关孔子的资料，扫除阅读障碍，逐步养成运用工具书及背景资料进行独立阅读的习惯。2、引导学生在阅读中感受孔子刻苦学习的态度及精益求精、不断进取的学习精神，从中受到启发与教育。3、理解孔子名言所蕴含的道理以及孔子琴艺是怎样达到精益求精的。4、利用互联网搜集学习资料，学会整理和展示自主学习成果。【重点难点】1、学习默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子不断进取、精益求精的优秀品质是本课的重点。2、理解孔子刻苦练习，琴艺逐步达到最高境界的过程是本课的难点。【课前准备】1、布置学生搜集有关孔子的故事、言论等资料。2、教师制作孔子生平、思想成就、历史地位课件。【教学时间】三课时。【教学过程】一、定向诱导1、名言导入，感知孔子（1分钟）师：不知同学们是否留意过？有一些格言常出现在我们的谈话中、文章里，甚至张贴在我们的校园里。如：“三人行，必有我师”“学而不厌，诲人不倦”“温故而知新”……你们知道这些格言的意思吗？知道这些话出自何人之口吗？师：同学们在课下搜集了有关孔子的资料，上课前已经拷到老师的电脑里，请大家欣赏：（展示资料，了解孔子）生1：我找到了全国各地的孔庙图片。生2：我查到了孔子简介并计算出他活了多大岁数，他生活的年代距离我们现在多少年。生3：我在百度上找到了《文王操》这首古曲，很适合我们配乐读古文古诗。生4：我家里有《论语》这本书，这里面介绍了孔子和他弟子的言行，和孔子的教育思想，还知道他是儒家学说的创始人，历代皇帝都采用他的思想治理国家。2、小组代表分别上台展示并介绍资料，交流时以一组介绍为主，其他组进行补充。同学们，你们很会学习，那么请这几位同学来展示一下他们搜集的成果吧。我们伴随着古曲来走近孔子。分类展示的要点：（1）．孔子像、孔子生平简介。（2）．孔子的思想成就简介。《论语》（3）．历代尊孔，世界文化遗产——“孔府”“孔庙”“孔林”简介，孔子对后世的影响。播放搜集的图片（4）．播放音乐《文王操》3、启发谈话，激起阅读期待从你们的眼神与惊讶中，我看出了你们对先贤的崇拜以及进一步了解先哲的欲望。孔子有怎样的人生？他是怎样成为圣贤的？……让我们从《孔子学琴》的故事中找到答案！看我们本节课的学习目标：二、自学探究1、出示自学提纲：（课件出示）1）读2-5自然段，找出表示时间顺序的词语，用“~~~”画出孔子的话，总结孔子学琴经历了哪几个阶段？2）用“___”画出文中描写孔子学琴的词句。从孔子学琴的过程中你体会到他是个什么样的人？3）想一想，孔子的琴艺是怎样一步步的达到炉火纯青的。2、学生汇报自学探究1：作者按时间顺序写出孔子学琴的四个阶段：1）“一晃十天过去了”——学会曲谱；2）“过了几天”——掌握技巧；3）“又过了些时候”——领会精神；4）“不知又过了多少天”——体会作者。课件出示：一晃十天—过了几天—又过了些时候—不知又过了多少天自学探究（2）A、找出描写孔...
