秋四年级语文上册《狼牙山五壮士》教学设计 沪教版-沪教版小学四年级上册语文教案VIP免费

狼牙山五壮士1.教学目标1、认识本课的生字，学会书写。能正确读写本课的词语。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2、理解课文内容，引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。3、有感情地朗读课文，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。重点难点1、阅读课文内容，领悟本文的表达方法，提高学生表情达意的能力。2、理解描写五壮士英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，并从中受到教育。3、学习概括描写与具体描写相结合的方法。第一课时教学过程一、图片导入，激发情感1、出示狼牙山风光图片（板书：狼牙山）2、导语：同学们，你们看了图片，有什么感受？现在狼牙山是一个美丽的风景区，可时光退回到1941年秋天的时候，就在这个风景如画的地方，有五位壮士给我们留下了一个感人至深、可歌可泣的故事吗，他们的故事将永垂不朽。（板书：五壮士）二．初读课文，掌握生字、新词1.出示学习要求（1）用自己喜欢的方式读课文，读准生字，生词。（2）在不懂得生字，词语旁边做好标记“？”2.交流汇报（1）投影出示生字，词语。（2）投影出示相关句子理解词语。三、细读课文，整体感知，理清文章脉络1.学习要求（1)、默读课文，想一想课文讲了一件什么事？【讲述了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰、英勇跳崖的故事。】(2)、再次默读课文，思考课文是按照怎样的顺序记叙的，课文分为哪几部分，根据文中词语概括每部分的内容。【课文是按照事情的发展顺序记叙的。】（3）、学生讨论全文的层次划分。第一部分（第1自然段）：七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分（第2自然段）：六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。第三部分（第3自然段）：五个战士决定把敌人引上绝路。第四部分（第4、5自然段）：五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。第五部分（第6—9自然段）：五位壮士英勇壮烈地跳下悬崖。（4)、根据课文记叙的顺序，请同学试着概括小标题，突出每一段的重点内容，完成课后习题2。接受任务—（）—（）—（）—英勇跳崖【概括为痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌】四、总结全文这节课我们掌握了文章的主要内容，理清了文章层次，学习了按事情的发展顺序记叙文章的表达方法，同时我们还准确概括了各部分的小标题，更清晰地把握了课文的脉络。五、布置作业有感情地朗读课文。六、板书设计22、狼牙山五壮士接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖第二课时教学过程一、课文题目导入，激发兴趣1、齐读课文题目，说说你从中知道了什么？【“狼牙山”告诉了我们地点，“五壮士”告诉了我们主要人物。】2、“五壮士”可以换成“五战士”吗？谈谈自己的看法。【不能换，因为文中的五位战士不是一般的战士，他们为掩护人民群众和连队转移，敢于献身，所以用“壮士”。】3、一个“壮”字，已经让我们对他们油然升起崇敬之情。再有感情地朗读课文题目。二、有感情地朗读课文，整体感知课文内容1、指名朗读课文，回忆课文的记叙顺序，用小标题的形式汇报。【接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖。】三、精读课文，体会壮士的豪迈与伟大的献身精神。（一）学习课文第一部分{第1自然段}1、齐读课文，思考：五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？（板书：接受任务）【敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，接受了掩护群众和主力部队转移的任务。】2、怎么理解“大举进犯”？这样的形势下接受这样艰巨的任务，体现出五壮士的什么精神？【勇于承担重任，不怕牺牲的精神。】（二）学习课文第二部分{第2自然段}1.作者抓住了人物的哪些特点来写的？画出关键词理解。【班长马宝玉：“沉重、镇定、不慌张”———神态描写】【副班长葛振林：“满腔怒火”———心情描写】【战士宋学义：“扔手榴弹抡一个圈”———动作描写】【小战士胡德林、胡福才：“脸绷得紧紧的”“全神贯注”———表情描写；“瞄准射击”———动作描写】2.从这些描写中你体会到了什么？【战士们英...